选出字形全都正确的—项是（ ）
A．严厉 畸形 意想天开 入木三分
B．隐蔽 肆虐 张灯接彩 气宇轩昴
C．视察 怠慢 众志成城 藏污纳垢
D．陡俏 和谐 与时俱进 美不胜收
下列加横线字读音全都正确的一项是（ ）
A．诘责（jié） 对称（chèng） 绯红（fēi） 正襟危坐（jīn）
B．斟酌（zhēn） 瞥见（piē） 匿名（nì） 深恶痛疾（wù）
C．模样（mó） 教诲（huǐ） 解剖（pōu） 冥思遐想（míng）
D．绰号（chuò） 赔偿（shǎng） 杳然（yǎo） 粗制滥造（làn）
在平时的生活中，人与人之间的矛盾，往往皆因冲动而起，随之产生诸多烦恼。过后你自责了，后悔了，懂得谦让的道理，懂得宽容的快乐……请以“冲动后才懂得”为题写一篇文章。
要求：（1）文体自选，诗歌除外。
（2）语言生动、流畅、自然，感情真挚。
（3）不少于600字。
学校文学社计划开展“寻觅春天的踪迹”文学活动，若由你来策划，请完成下面的任务。
1.请列出三项活动的主题。
主题一： 主题二： 主题三：
2.古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过的或课外积累的诗句中写出两句来。
3.你还会背那首《二十四节气歌》吗？其中“春雨惊春清谷天”一句点出了春天的六个节气。请你选择其中的某一个节气，谈谈这个节气的含义，并写出你所知道的有关这一节气一句谚语。
阅读《送东阳马生序》一文。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.下列加横线词意思相同的一组是（ ）
A．烨然若神人 判若两人 B．腰白玉之环 腰缠万贯
C．右备容臭 臭气相投 D．主人日再食 再接再厉
2.翻译下列句子。
①以是人多以书假余，余因得遍观群书。
②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
3.下列表述中，不符合文意的一项是（ ）
A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
4.文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。
5.作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种好学习态度和从师尊师方式？
阅读下面的古诗。
过零丁洋/宋·文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
1.本诗颔联运用比喻的修辞手法，以“风飘絮”比喻 ，以“雨打萍”比喻 ，生动形象地表达了国破家亡的悲哀。
【小题】尾联“人生自古准无死？留取丹心照汗青”表达了作者怎样的思想感情？
2.结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对这句话的理解
