下列句子中加横线成语使用恰当的一项是 （ ）
A .班长陈娜人品好，学习好，工作好，在同学中德高望重。
B .新时代，新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去破击长空、翱翔天际。
C. 寥寥数语，却一针见血地点出了我学画中的不足之处，使我茅塞顿开。
D. 在一次数学考试中，他做一道选择题足足花了半个小时才完成，真是小题大做。
下列词语中没有错别字的一组是 （ ）
A .杳无音信 抑扬顿挫 油光可鉴 器宇轩昂
B．广袤无垠 无可置疑 麻目不仁 颔首低眉
C．正襟危坐 冥思暇想 花团锦簇 鹤立鸡群
D．暗然失色 藏污纳垢 截然不同 诚惶诚恐
下列加横线词注音全对的一组是 （ ）
A． 绯（fēi ）红 黝 （ yóu ） 黑 磨蹭（ cèng ） 搓捻（ niǎn ）
B． 炽 （chì ） 热 诘 （ jié ） 责 锃（ zèn） 亮 滞（ zhì） 留
C． 甲胄 （ zhòu ） 绰（ chuò） 号 鬈（ juǎn ） 发 脸颊（ jiá ）
D． 畸（ jī ） 形 瞥 （ piē ）见 嬉（ xī ） 戏 酷（ kù ） 似
作文
在生活中，人人都在盼望着。小学时盼望上中学，中学时盼望上大学，大学时盼望??在你十多年的人生旅程中，你曾有过怎样的盼望呢？在你对未来的畅想中，你又有哪些盼望呢？请以"盼望"为题这一篇文章。 注意：
这个题目的范围是很宽泛的，可回忆，可畅想等；具体的写法和角度也可以多种多样。可记叙，可抒情，可议论等；但内容要具体，不可空泛；除诗歌外，文体不限；题目自拟。650字左右。
让科学之光洒满成长的心灵
①面对科技和社会发展的要求，新时代的人才必须掌握现代科技的最新成果，必须具有较强的能力和宽厚的基础。这就对我们的学习和阅读提出了新的要求。在初中生中掀起科普阅读的热潮，提高科普阅读的水平，已经是当务之急。
②科普阅读是青少年全面发展、健康成长的需要。《十万个为什么》丛书主编王国忠先生打了一个很有趣的比方：“初中生读书，我建议不妨学学狗熊。熊猫和狗熊这两种动物，没有人不认识的。前者可爱但娇气十足，挑食，只吃某一类竹子，因而体弱多病。一旦这类竹子大面积死亡，熊猫也会活活饿死。狗熊不一样，食性杂，上树下水，荤素皆吃，所以能补充各种营养，体质强壮，力大无穷，在森林里称王称霸。初中同学要多阅读科普作品，最好不要‘偏食’。要博览、泛取，收开卷有益之工力。”
③少儿时期通过阅读科普读物培养起的兴趣爱好和获得的知识，会影响一个人的一生。科普作家陈钰鹏先生说：“初中是人生培养兴趣的重要阶段，一个人如果在初中阶段受到优秀科普读物的熏陶，从而爱上科学，凡事喜欢提出‘为什么’，那么他的人生也许会因之改变。如果将来在这些学生中能出一位对科学进步有所贡献的专家，那么对整个人类都是一大贡献。”
④通过科普阅读，培养初中生的科学意识和科学精神，也具有重要的现实意义。在法车仑工力痴迷者天安门广场自焚事件中，19岁的女大学生陈果和年仅12岁的小学生刘思影的悲剧，向我们发出了沉痛的警示：科学精神的缺失，比文化知识的缺乏更加可怕。是否具备科学精神．与一个人的知识水平高低有时并没有直接的关系。练习“法轮功”的人员中，有一些是高级知识分子，就说明了这一点。一个人是否具备科学精神，体现在他对待世界和人生的根本态度上，体现在他是否能够用客观、科学的眼光去分析、处理问题，体现在他是否迷信所谓的“权威”以及虚无的力量。
⑤随着“科教兴国”战略的逐步实施，初中生群体对科学知识的兴趣也逐渐浓厚，但科普阅读的现状却依然不容乐观。初中生学业重，闲暇时间少，阅读科普文章的机会极为有限。大多数初中生只有啃课本的份儿，没有“闲心”去品味科普的清新与芬芳。在“请写出你所知道的科普作家及其作品的名字”的问卷调查中，只有少数同学写出了儒勒·凡尔纳、凡纳·卫斯理及其作品的名字。当然，我们不能怪罪这些“可怜的小鱼儿”，因为我们提供给他们成长的“空间”太小，无法使他们自由地邀游于“海洋”。我们的科普创作和科普教育均未能为科普阅读提供良好的条件。
⑥应重视科普教育，让科普阅读走进学校，走进课堂。老师要带头读科普，要向学生推荐好作品，这可以起到良好的引导作用，形成科普阅读的风尚；各科老师讲解与科普有关的教学内容时，可以穿插讲解或引导学生学习一些相关的科普知识；这样既可以活跃课堂气氛，也可以提高学习效率；学校还可以开展一些科普演讲或讲座活动。这些都可以极大地激发起学生阅读科普的兴趣。
⑦我们的初中生是喜爱科普阅读的，只要我们科普作者、出版部门、学校、老师乃至全社会共同努力，科普阅读就一定会得到普及。让成长的心灵洒满科学之光，我们民族的明天也将是一片光明!
1.如果把本文划分为两个部分，第一部分从第①段到第——段，第二部分先写_______________，再写_______________________。最后号召全社会为普及初中生科普阅读共同努力。
2.本文是从哪三个角度论证“在初中生中掀起科普阅读的热潮，提高科普阅读的水平，已经是当务之急”这一观点的?
3.揣摩加横线的词语在文中的含义，完成下面两题。
（1）第②段中写熊猫“偏食”意在告诫我们，读书要_______________________________。
（2）第⑤段“可怜的小鱼儿”比喻的是___________________________________，“海洋”比喻的是_________________________________________。
4.结合上文，根据你的见解，给学校图书馆提两条建议。
人是微生物群居体
黄月平
你相信吗？你体内的大多数细胞并不是你自己的，甚至也根本不是人类的细胞，它们是细菌。我们的脚趾上有肉眼看不见的线状真菌在生根发芽，我们腹部有重达1公斤的细菌，我们的身体是由人类细胞、真菌、细菌和病毒组成的混合体，可以被看作是超个体或微生物群居体的一个最好例子。
最近，伦敦大学的科学家提出了上述观点，并阐述了人体内这些微生物是如何相互作用的。他们说，在我们的身体内，存在500多种不同种类的细菌，这些细菌组成了100万亿个细胞，外来的细胞大大超过了我们体内自身的细胞，我们自身的细胞只有几万亿个，所以可以得出结论，我们体内的基因大部分来自于细菌。
幸运的是，虽然这些细菌在分享我们的食物，但它们不会对我们造成伤害。实际上，细菌通常对我们的身体是有益的，它们通过与我们的免疫系统紧密合作，帮助我们抵御疾病的侵扰。这项研究的负责人说：“我们已经知道某些时候很多疾病是由包括遗传和环境等多种因素引发的，生物群居体这个概念能帮助我们理解疾病的过程。”他相信这个方法运用于心脏病、某些癌症，甚至于一些神经疾病的研究。
1.本文主要说明了两个方面的内容，请分别概括。
2.第二段划线处运用了什么说明方法？
3.第三段中“分享”一词能否换成“吞噬”“抢夺”等词语？为什么？
