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下列句子没有语病的一项是 ( ) A .通过这次交流会,使同学们得到许多宝贵的学...

下列句子没有语病的一项是        

A .通过这次交流会,使同学们得到许多宝贵的学习经验。

B. 各地中小学要建立和完善校园安全预防工作机制。

C .中学生是青少年学习的重要阶段。

D .能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。

 

B 【解析】 试题分析:此题考查病句的辨析及修改。解答此题先要了解常见病句类型及修改方法,是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述,避 免语病的发生。如果在考试中凭语感一眼找不出 来,就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量,只要多读几遍,相信一定能找到正确答案的。本题A项没有主语,去掉“通过”或“使”;C项语序颠倒,将“建立”和“完善”调换位置;D项两项对一项,去掉“能否”二字。 考点:辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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下列句子中加横线成语使用恰当的一项是       

A .班长陈娜人品好,学习好,工作好,在同学中德高望重

B .新时代,新追求,我们要怀着目空一切的豪情与壮志去破击长空、翱翔天际。

C. 寥寥数语,却一针见血地点出了我学画中的不足之处,使我茅塞顿开

D. 在一次数学考试中,他做一道选择题足足花了半个小时才完成,真是小题大做

 

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下列词语中没有错别字的一组是    

A .杳无音信  抑扬顿挫    油光可鉴   器宇轩昂

B广袤无垠    无可置疑    麻目不仁   颔首低眉

C正襟危坐    冥思暇想    花团锦簇   鹤立鸡群

D暗然失色    藏污纳垢    截然不同   诚惶诚恐

 

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下列加横线词注音全对的一组是       

A 绯(fēi        yóu      cèng      niǎn

B chì    jié    zèn      zhì

C zhòu    chuò    juǎn    jiá

D   jī    piē       xī     kù

 

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作文

在生活中,人人都在盼望着。小学时盼望上中学,中学时盼望上大学,大学时盼望??在你十多年的人生旅程中,你曾有过怎样的盼望呢?在你对未来的畅想中,你又有哪些盼望呢?请以"盼望"为题这一篇文章。 注意:

这个题目的范围是很宽泛的,可回忆,可畅想等;具体的写法和角度也可以多种多样。可记叙,可抒情,可议论等;但内容要具体,不可空泛;除诗歌外,文体不限;题目自拟。650字左右。

 

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让科学之光洒满成长的心灵

①面对科技和社会发展的要求,新时代的人才必须掌握现代科技的最新成果,必须具有较强的能力和宽厚的基础。这就对我们的学习和阅读提出了新的要求。在初中生中掀起科普阅读的热潮,提高科普阅读的水平,已经是当务之急。

②科普阅读是青少年全面发展、健康成长的需要。《十万个为什么》丛书主编王国忠先生打了一个很有趣的比方:“初中生读书,我建议不妨学学狗熊。熊猫和狗熊这两种动物,没有人不认识的。前者可爱但娇气十足,挑食,只吃某一类竹子,因而体弱多病。一旦这类竹子大面积死亡,熊猫也会活活饿死。狗熊不一样,食性杂,上树下水,荤素皆吃,所以能补充各种营养,体质强壮,力大无穷,在森林里称王称霸。初中同学要多阅读科普作品,最好不要‘偏食’。要博览、泛取,收开卷有益之工力。”

③少儿时期通过阅读科普读物培养起的兴趣爱好和获得的知识,会影响一个人的一生。科普作家陈钰鹏先生说:“初中是人生培养兴趣的重要阶段,一个人如果在初中阶段受到优秀科普读物的熏陶,从而爱上科学,凡事喜欢提出‘为什么’,那么他的人生也许会因之改变。如果将来在这些学生中能出一位对科学进步有所贡献的专家,那么对整个人类都是一大贡献。”

④通过科普阅读,培养初中生的科学意识和科学精神,也具有重要的现实意义。在法车仑工力痴迷者天安门广场自焚事件中,19岁的女大学生陈果和年仅12岁的小学生刘思影的悲剧,向我们发出了沉痛的警示:科学精神的缺失,比文化知识的缺乏更加可怕。是否具备科学精神.与一个人的知识水平高低有时并没有直接的关系。练习“法轮功”的人员中,有一些是高级知识分子,就说明了这一点。一个人是否具备科学精神,体现在他对待世界和人生的根本态度上,体现在他是否能够用客观、科学的眼光去分析、处理问题,体现在他是否迷信所谓的“权威”以及虚无的力量。

⑤随着“科教兴国”战略的逐步实施,初中生群体对科学知识的兴趣也逐渐浓厚,但科普阅读的现状却依然不容乐观。初中生学业重,闲暇时间少,阅读科普文章的机会极为有限。大多数初中生只有啃课本的份儿,没有“闲心”去品味科普的清新与芬芳。在“请写出你所知道的科普作家及其作品的名字”的问卷调查中,只有少数同学写出了儒勒·凡尔纳、凡纳·卫斯理及其作品的名字。当然,我们不能怪罪这些“可怜的小鱼儿”,因为我们提供给他们成长的“空间”太小,无法使他们自由地邀游于“海洋”。我们的科普创作和科普教育均未能为科普阅读提供良好的条件。

⑥应重视科普教育,让科普阅读走进学校,走进课堂。老师要带头读科普,要向学生推荐好作品,这可以起到良好的引导作用,形成科普阅读的风尚;各科老师讲解与科普有关的教学内容时,可以穿插讲解或引导学生学习一些相关的科普知识;这样既可以活跃课堂气氛,也可以提高学习效率;学校还可以开展一些科普演讲或讲座活动。这些都可以极大地激发起学生阅读科普的兴趣。

⑦我们的初中生是喜爱科普阅读的,只要我们科普作者、出版部门、学校、老师乃至全社会共同努力,科普阅读就一定会得到普及。让成长的心灵洒满科学之光,我们民族的明天也将是一片光明!

1.如果把本文划分为两个部分,第一部分从第①段到第——段,第二部分先写_______________,再写_______________________。最后号召全社会为普及初中生科普阅读共同努力。

2.本文是从哪三个角度论证“在初中生中掀起科普阅读的热潮,提高科普阅读的水平,已经是当务之急”这一观点的?

3.揣摩加横线的词语在文中的含义,完成下面两题。

(1)第②段中写熊猫“偏食”意在告诫我们,读书要_______________________________。

2第⑤段“可怜的小鱼儿”比喻的是___________________________________,“海洋”比喻的是_________________________________________。

4.结合上文,根据你的见解,给学校图书馆提两条建议。

 

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试题属性

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