仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。
读诗词,读出自我:读毛泽东的“数风流人物,还看今朝”,我读到了杰出人物的层出不穷; , ; , ;读济慈的“大地的诗词从来不会死亡”,我读到了生命长河的源源不断。
下列对病句的修改不正确的一项是。( )
A.同学们讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。(将“讨论”与“听取”互换位置)
B.通过这次野外学习,使我对自然科学的兴趣更大了。(删去“使”)
C.昨天上午,我等了他整整一个小时左右。(把“整整”改为“足足”)
D.有没有正确的环保观,是实现低碳生活的关键。(在“实现低碳生活”前加“能不能”)
下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是。( )
A.对于广大的关东原野,我心里怀着炽痛的热爱。
B.创造性的思维又有哪些必需的要素呢?
C.王小波是当代颇有影响力的作家,他的杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。
D.开始,斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境,一片惊慌,胡乱蹿跳。
根据拼音写出相应的词语。
(1)我们看她忽而双眉pín cù( ),表现出无限的哀愁。
(2)因桥下多半是急流,人们到此总要zhù zú( )欣赏飞瀑流泉。
(3)盖此辈皆cuī máo qiú cī( )之人。
(4)说得真痛快,动人心,鼓壮志,qì chōng dǒu niú( ),声震天地!
根据课文默写古诗文。
(1)无言独上西楼,月如钩。 。(李煜《相见欢》)
(2) , 。山气日夕佳,飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》)
(3)官船往来乱如麻, 。(《朝天子·咏喇叭》)
(4)《陋室铭》中从反面虚写,写出室中的幽静超脱,表现作者看破世俗,不受羁绊的感情的句子是: , 。
(5)默写杜牧的《赤壁》。 , 。 , 。
从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。
题目一:在学习实践中常存质疑精神,能够使人有所发现;将感动的瞬间留存在记忆里,可以让人心怀美好;与他人交往时心存善念,能够建立和谐的人际关系;在文化传承中珍存优良传统,能够汲取民族智慧……请以“存”为题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。
题目二:阅读下面的连环画,请你发挥想象,一“按图索骥”为题或者自拟题目,将其扩写成一篇故事。
要求:(1)请将题目书写在答题纸上。
(2)字数在600-800之间。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。