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仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。 读诗词,读出自我:读毛泽...

仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。

读诗词,读出自我:读毛泽东的“数风流人物,还看今朝”,我读到了杰出人物的层出不穷;                                                                       ;读济慈的“大地的诗词从来不会死亡”,我读到了生命长河的源源不断。

 

示例:读苏东坡的“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,我读出了人生的无常;读范仲淹的“不以物喜,不以己悲”,我读出了广阔的胸怀。 【解析】 试题分析:仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式,仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析,例句如是单句主要分析句子结构,如是复句主要分析分句之间的关系,要做到句式和例句一致,仿写题大多数都要考修辞,因此对修辞手法的运用一定不要忽略。此题是一道嵌入式仿写的题目,注意后面的特征概括要和前面的意象相符。 考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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下列对病句的修改不正确的一项是。  

A同学们讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。(将“讨论”与“听取”互换位置)

B通过这次野外学习,使我对自然科学的兴趣更大了。(删去使

C昨天上午,我等了他整整一个小时左右。(把整整改为足足

D有没有正确的环保观,是实现低碳生活的关键。(在“实现低碳生活”前加“能不能”)

 

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下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是。     

A.对于广大的关东原野,我心里怀着炽痛的热爱。

B.创造性的思维又有哪些必需的要素呢?

C.王小波是当代颇有影响力的作家,他的杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖

D.开始,斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境,一片惊慌,胡乱蹿跳。

 

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根据拼音写出相应的词语。

(1)我们看她忽而双眉pín        表现出无限的哀愁

(2)因桥下多半是急流,人们到此总要zhù  zú(        )欣赏飞瀑流泉。

(3)盖此辈皆cuī máo qiú cī(            )之人。

(4)说得真痛快,动人心,鼓壮志,qì chōng dǒu niú(            ),声震天地!

 

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根据课文默写古诗文。

(1)无言独上西楼,月如钩。                  。(李煜《相见欢》)

(2)                                    山气日夕佳,飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》)

(3)官船往来乱如麻,                  (《朝天子·咏喇叭》)

(4)《陋室铭》中从反面虚写,写出室中的幽静超脱,表现作者看破世俗,不受羁绊的感情的句子是:                                   

(5)默写杜牧的《赤壁》。                                                  

 

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从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。

题目一:在学习实践中常存质疑精神,能够使人有所发现;将感动的瞬间留存在记忆里,可以让人心怀美好;与他人交往时心存善念,能够建立和谐的人际关系;在文化传承中珍存优良传统,能够汲取民族智慧……请以“存”为题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。

题目二:阅读下面的连环画,请你发挥想象,一“按图索骥”为题或者自拟题目,将其扩写成一篇故事。

要求:(1)请将题目书写在答题纸上。

(2)字数在600-800之间。

(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

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