名著阅读。
他一直讲到晚上,临走的时候,他和蔼地和我告别,我才知道他并不凶恶,也不可怕。我一想起他曾这么无情地毒打我,就难过得流泪,并且总也忘不了这件事。
这段文字出自《童年》,该书的作者是 。纵观全书,文中的“他”最主要的性格特点是 ;“我”曾被他无情毒打至昏死是因为
(事件);但茫茫黑暗中也有给了“我”力量和支持的人,如在“我”挨打时用自己的胳膊帮“我”挡着树条子的 。
根据提示写出空缺的句子。
(1)行到水穷处, 。(王维《终南别业》)
(2)何当共剪西窗烛, 。(李商隐《夜雨寄北》)
(3)海日生残夜, 。(王湾《次北固山下》)
(4)《天净沙•秋思》中,表达作者思乡之情的句子是: , 。
(5)千古兴亡多少事,悠悠, 。(辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》 )
(6)近几年,国家出台了许多政策,要努力改善百姓居住条件。杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中“ , ”两句就体现了这种美好的愿望。
(7)苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安,现在人们也常常用来祝福亲友的词是 , 。
阅读下面的选文,完成下题。
【甲】十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
(《曹刿论战》)
【乙】醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
1.下列加点词解释有误的一项是( )
A.又何间焉(参与)
B.公将鼓之(战鼓)
C.望其旗靡(倒下)
D.可怜白发生(可惜)
2.下列句子没有省略现象的一项是( )
A.齐师伐我
B.可以一战
C.一鼓作气,再而衰,三而竭
D.下视其辙,登轼而望之
3.下列词句朗读节奏划分错误的一项是 ( )
A.五十/弦翻/塞外声
B.沙场/秋/点兵
C.可怜/白发生
D.梦回/吹角连营
4.对选文内容赏析有误的一项是 ( )
A.【甲】文中,曹刿认为取得战争胜利的基本条件是政治上“取信于民”。
B.【甲】文中,两个“未可”和两个“可矣”,暴露了曹刿作战中独断专横的特点。
C.【乙】词中,“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”这两句选择快马、强弓两个典型事物,分别从视觉和听觉两方面,概括而又生动地再现了紧张激烈的场面。
D.【乙】词抒发了作者渴望抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。
5.对选文写作手法分析有误的一项是( )
A.同为战争题材,【甲】文重在“论”战,略写战争经过;【乙】词重在“绘”战,再现战争阵容。
B.【甲】文主要通过对话表现人物;【乙】词主要通过“醉里”“梦回”的情景表现人物。
C.【甲】文用“战则请从”过渡,内容由“论”而“战”;【乙】词用“可怜”转换,风格由雄壮变得悲壮。
D.【甲】文以写实为主,有叙有议;【乙】词融梦幻与现实于一体。两者均富有浪漫色彩。
6.将下列句子译成现代汉语。
(1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(2)不以物喜,不以已悲。
下面情境中,小晨表达得体的一项是( )
【情境】小晨和小鹏约好周末一同去科技馆参观。小晨去小鹏家找他,小鹏的奶奶开了门。
A.我要找一下小鹏。我和他去科技馆参观。
B.您是谁啊?小鹏在家吗?我找他有事。
C.您好!是奶奶吧?我是小晨,我和小鹏约好去科技馆,他在家吗?
D.你好!我想找小鹏去科技馆,你让他马上出来。
提取下面句子的主要信息,正确的一项是( )
为了加大乡村旅游的吸引力,红花岗区根据辖区内文化旅游资源禀赋及乡村旅游开发现状,打造出极富各镇特色的乡村生态旅游景点。
A.红花岗区根据开发现状。
B.红花岗区打造出旅游景点。
C.红花岗区加大了乡村旅游的吸引力。
D.红花岗区打造出极富各镇特色的乡村。
下列语句中没有使用修辞手法的一项是( )
A.春月是一只青春鸟,驮着幽幽夜色,栖落在古城的檐角。
B.命运即使让你错过了夕阳,也必将让你看到满天的彩霞;命运即使让你错过了月亮,也必将让你看到满天的星星。
C.大家都很喜欢他,因为他长得像周杰伦。
D.火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一 艘艘的舰船。