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芋老人传     周容

芋老人者,慈水祝渡人也。子佣出,独与妪居渡口。一日,有书生避雨檐下,衣湿袖单,影①乃益瘦。老人延入坐,知从郡城就童子试②归。老人略知书,与语久,命妪煮芋以进。尽一器,再进,生为之饱,笑曰:“他日不忘老人芋也。”雨止,别去。

十余年,书生用甲第为相国③,偶命厨者进芋,辍箸叹曰:“何向者祝渡老人之芋香而甘也!”使人访其夫妇,载以来。

至京,相国慰劳曰:“不忘老人芋,今乃烦尔妪一煮芋也。”已而妪煮芋进,相国亦辍箸曰:“何向者之香而甘也!”老人前曰:“犹是芋也,而向之香且甘者,非调和④之有异,时、位之移人也。相公昔自郡城走数十里,困于雨不择食矣。今日堂有炼珍⑤,朝分尚食⑥,张筵列鼎,尚何芋是甘乎?”

【注释】①影:身影,指体形。②童子试:明清科举录取秀才的考试。③用甲第为相国:由考取一甲进士而官至宰相。④调和:此处是烹调的意思。炼珍:烹制精美的食品。⑥朝分尚食:于朝廷中分得皇帝赏赐的食品。

1.下列各组句子中,加横线词语意义不相同的一项是    

A.老人入坐/  余人各复至其家  (《桃花源记》)

B.雨止,别/与人期行,相委而(《陈太丘与友期》)

C.箸叹曰  / 耕之陇上(《陈涉世家》)

D.犹芋也 / 陋室    (《陋室铭》)

2.下列选项中加横线文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是    

例句:使人访其夫妇,载来。

A.卷石底      (《小石潭记》)

B.物喜,不以己悲    (《岳阳楼记》)

C.醒能述文者    (《醉翁亭记》)

D.宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,为妙绝  (《口技》)

3.翻译句子:

(1)何向者祝渡老人之芋香而甘也!

(2)非调和之有异,时、位之移人也。

4.为什么相国觉得芋老人家煮的芋味道前后不一样?结合文章内容,谈谈芋老人是个怎样的人。

 

1. D 2. A 3.(1)为什么从前祝家渡那老人家的芋头又香又甜呢!(2)并不是烹调有什么不同,而是时势地位改变人的口味啊。 4.原因:(1)当年是一介书生,途中遇雨,困于雨不择食,觉得芋是美味;(2)现在是国之重臣,锦衣玉食,山珍海味,不再觉得是美味。芋老人请遇雨的书生进屋并给他煮芋吃,可见他心地善良(乐于助人等),芋老人解答相国的疑问,指出“时、位移人”可见他善于说理(有智慧等) 【解析】 1.1】 试题分析:先要梳理文字,读懂文章,根据文章内容弄清句子的意思,根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义,注意辨析词义和用法的变化,比较判断各项字词释义,辨别正误。A:邀请;B:离开;C:停止;D:同样\表判断。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2.2】 试题分析:先要根据本文内容了解例句中“以”的含义,再根据所学所记明确选项各句的出处,读懂句子内容,根据自己对文言常用词的掌握来判断各句中“以”的字义,注意辨析词义和用法的变化,进行比较。 考点:理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。 3.3】 试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,翻译要要做到三点,原意不能改变,关键字词要译准确,句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有:“何”、“向”、“甘”、 “时”、“位”、“移人”,翻译后要疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 4. 试题分析:疏通两文,把握文章内容,第一问题原因,根据前后的不同比较而得出答案,当年是一介书生,途中遇雨,困于雨不择食,觉得芋是美味;现在是国之重臣,锦衣玉食,山珍海味,不再觉得是美味。分析古文中人物形象,首先要疏通文意读懂内容,要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向(观察有无评价语)来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。 考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
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