Question

阅读下面文言文

魏孝文帝自发平城至洛阳，霖雨不止。丙子，诏诸军前发。次日，帝戎服，执鞭乘马而出。群臣稽颡^①于马前。帝曰：“谋略已定，大军将进，诸公更欲何云?”尚书李冲等曰：“今者之举，天下所不愿，唯陛下欲之。臣不知陛下独行，竟何之也!臣等有其意而无其辞，敢以死请!”帝大怒曰：“吾方经营天下，期于混壹，而卿等儒生，屡疑大计；斧钺有常，卿勿复言!”策马将出，于是安定王休等并殷勤泣谏。帝乃谕群臣曰：“今者兴发不小，动而无成，何以示后！朕世居幽朔，欲南迁中土；苟不南伐，当迁都于此，王公以为何如？欲迁者左，不欲者右。”安定王休等相帅如右。王桢进曰：“‘成大功者不谋于众。’今陛下苟辍南伐之谋，迁都洛邑，此臣等之愿，苍生之幸也。”群臣皆呼万岁。时旧人虽不愿内徙，而惮于南伐，无敢言者，遂定迁都之计。

帝以群臣意多异同，谓镇南将军于烈曰：“卿意如何?”烈曰：“陛下圣略渊远，非愚浅所测。若诚心而言，乐迁之与恋旧，适中半耳。”帝曰：“卿既不唱异，即是肯同，深感不言之益。”使还镇平城，曰：“留台^②庶政，一以相委。”

【注】①稽颡（sǎnɡ）：古代跪拜礼，屈膝下拜，以额触地，表示极度的虔诚。②留台：即平城。

（节选自《资治通鉴》，有改动）

1.下列句中的“而”与“执鞭乘马而出”中的“而”的意义和用法相同的一项是

A．拔山倒树而来                B．可远观而不可亵玩焉

C．言和而色夷                  D．学而时习之

2.下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是

A．孝文帝身穿军服全副武装，作势将带领大军向南进发。

B．大臣们都反对孝文帝南征，纷纷劝谏孝文帝不要一意孤行。

C．孝文帝声称要往南讨伐一统天下，其实只是想让群臣同意迁都洛阳。

D．于烈相信孝文帝的深谋远虑，完全赞同迁都之举。

3.解释下列句子中加横线的词。

①策马将出           策：       ②安定王休等相帅如右   如：    

③陛下苟辍南伐之谋   辍：          ④一以相委             委：     

4.翻译下列句子。

（1）臣等有其意而无其辞，敢以死请!

（2）卿既不唱异，即是肯同，深感不言之益。

Answer

1.A

2.D

3.①驱赶（执鞭） ②到、往 ③停止 ④委托、交付

4.

（1）我们有劝谏的意愿却找不到劝谏的言辞，只好冒死来请命！

（2）你既不提出反对，也就是赞同，我深深感念你当时没有提出异议的好处。

【解析】

1.1】

试题分析：先要根据本文内容了解例句中“而”的含义，再根据所学所记明确选项各句的出处，读懂句子内容，根据自己对文言常用词的掌握来判断各句中“以”的字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。例句和A表修饰；B表转折，但是、却；C 表并列； D：表并列。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

2.2】

试题分析：先要梳理文字，读懂文章，把握文章内容，根据选项一一辨别确定，D中于烈乐于迁都和眷恋旧京的心思各占一半，固选D。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

3.

试题分析：先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，比较判断各项字词释义，辨别正误。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

4.

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：其、以、卿、益。 翻译后要疏通句子。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。