Question

阅读下面的选文，回答小题。

顺便的爱

①那段时间她生病住院，来看望她的人很多，亲戚、朋友、下属……她不得不打起精神，一一应对。

②每一位来访者，嘘寒问暖，嘱咐她安心养病。她应对。知道大家都很忙，耽误了别人的时间，她感觉很抱歉。目光在来者中逡巡，她看到一个十三四岁的女孩，垂着双手，有些羞涩地站着。她想起来，来医院那天，下车时，女孩正好从车旁经过。虽然女孩双手空空地来看她，还是有一种温暖的感觉轻轻掠过她的心。

③女孩是她赞助的一名贫困生。那时候，她刚开了一家美容院，女孩的情况是她从报纸上看到的：父母在一场事故中去世，女孩与奶奶相依为命。一对一的赞助方式，是每年出资1200元。她有些怜惜女孩，决定赞助她。可在给女孩送钱的过程中，她从班主任那里了解到，女孩上学常常迟到。原来，女孩和奶奶住在郊区的一间地下室里，离学校距离远不说，还阴暗潮湿。她想起了自己的另一套住房。房子很小，一室一厅，是当年她和爱人刚来这个城市时买的。后来，他们搬进海边的别墅，嫌出租麻烦，小房子就一直空着。她当即决定，让女孩和她奶奶搬进小房子。

④一年1200元钱的赞助费，对她来说不过是一件衣服、一顿饭而已。让出房子，既方便了女孩，又有人照顾房子，一举两得。可作为一名商人，她懂得，任何行为都可能蕴含商机。她与电视台的朋友一起策划，于是在电视节目中，看到了这样令人感动的一幕幕： 女孩在潮湿的地下室里，瑟瑟发抖；女孩和奶奶搬进新房子，欣喜无比；女孩接过她手中的钱，流下感动的泪水；她和女孩像母女一样促膝交谈……节目录制得很成功。播放后，许多观众在电视机前流下眼泪。很长一段时间，美容院的营业额直线上升。爱心也能创造价值，她心里暗暗叫好。

⑥如今，她很想对女孩说点什么，比如，问问成绩，或者生活得怎样。可女孩被挤在一群人后面，像一朵最不起眼的小花。她也就闭了嘴。朋友们走了，女孩也走了，自始至终都没有说一句话。

⑦她没有想到，第二天清早，她刚起床，女孩像一只小猫，轻手轻脚地走来，手里拎着一只保温桶。她没有开口，女孩先笑了：“阿姨，喝口粥。”打开保温桶，一股清香溢出来：白米，红豆，大枣，莲子……八宝粥袅袅冒着热气，她的肚子在那一刻咕咕叫起来。

⑧每天早上女孩都来送粥，这给她带来了极大的便利。早上，爱人要照顾儿子，又要送儿子去幼儿园，忙得不可开交。女孩的参与，直接帮他们家解决了一大难题。可她隐隐不安：学生时间紧张，耽误女孩太多功课了吧？女孩却安慰她：“阿姨，不碍事的，医院在家和学校中间，我顺路。我也要吃早餐，给您送来，只是顺便而已……”

⑨随着住院时间的延长，来医院看望她的朋友越来越少，她也不抱怨，只是心里滋生了越来越多的寂寞。但是女孩，不离不弃，每天早上准时到来，拎着香喷喷的八宝粥。她问：“你奶奶好吧？”女孩点点头。她问：“期中考试考完了？考得怎么样？”女孩的脸上飞过一抹红晕，说：“别的科目还行，就是英语，不太理想。”她有些着急：“抓紧时间补补呀！”女孩点点头，脸更红了。

⑩她的身体恢复得挺好，那天她醒的早，醒来后感觉神清气爽，穿衣下床，信步走出来。再过两天就要出院了，她想去女孩那里看看。路程不远，10分钟就到了。抬手准备敲门，她笑了，这是自己的房子，自己有钥匙。把钥匙插入锁眼，门开了。女孩在餐桌前，见了她，“呀”一声，赶紧站起来。

⑪她走进来，四下环顾：屋子有些乱，被子在床上没有整理。小小的餐桌上，半个馒头，一碟咸菜，旁边还摊开一本英语书。女孩在边吃边学。她问：“奶奶呢？”女孩说：“奶奶身体不太好，被叔叔接回老家了。”她诧异地看着女孩，走进厨房。厨房里，砂锅在火上“咕咕”响着，打开盖子，她一眼看出来，半砂锅的八宝粥，不多半口，正是每天送给她的数量。

⑫一种说不清的滋味在她心里溢开。她转过身，看看这个14岁大的女孩，想起女孩的话：阿姨，我只是顺便而已。她的眼睛慢慢湿润了。曾经，她把最“随便”的事，做得最不“随便”；而女孩却用自己稚嫩的肩膀，把最不“随便”的责任，“顺便”承担下来，让她心安理得地享受着。

⑬惭愧在心里席卷而来。她拥着单薄的女孩，仿佛有丝丝春雨，轻轻涤荡着她的心。

1.小说讲述了一个耐人寻味的故事，请你用简洁的语言概括其主要情节。

2.结合文章具体内容，写出你对下列两个句子中加点短语的理解。

（1）曾经，她把最“随便”的事，做得最不“随便”。

（2）而女孩却用自己稚嫩的肩膀，把最不“随便”的责任，“顺便”承担下来，让她心安理得地享受着。

3.请结合语境赏析下列句子。

（1）女孩像一只小猫，轻手轻脚地走来，手里拎着一只保温桶。

（2）拥住单薄的女孩，仿佛有丝丝春雨，轻轻涤荡她的心。

4.第⑫段写“一种说不清的滋味在心里溢开”，这里“说不清的滋味”究竟包括哪些呢？请你结合语境分析。

5.分析女孩和“她”的形象特点。

6.请结合自身实际，说说阅读了本文后的感悟。

Answer

1.由“她”资助上学的一名贫困女孩在“她”生病期间，每天早上（克服困难）送早饭（粥）看望“她”。

2.

（1） “最‘随便’”指对“她”而言，资助一个女孩是轻而易举的；“最不‘随便’”指“她”精明地把资助女孩这件事制成电视节目加以宣传，为自己谋求财富，体现了“她”的精明。（2） “最不‘随便’”指女孩给“她”煮粥、“送粥”从时间到经济方面都很困难；“‘顺便’”指女孩把照顾“她”（送粥）当成自己应该做的事情，并且为了让“她”安心，把这件事说得轻而易举，体现了女孩的善良和淳朴。

3.

（1）运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了女孩进来时轻手轻脚的样子，说明女孩怕打扰“她”休息，表现出女孩对“她”真诚的关心。（2）运用了比喻的修辞，生动形象地写出了“她”的愧疚和感动，女孩的行为深深震撼了“她”，使“她”的灵魂得到净化。

4.为女孩纯洁的品质感动（为女孩替自己所做的一切感激）；为自己当初爱心的商业化为惭愧；为不了解女孩的状况而心安理得地享受她的照顾而自责。

5.

女孩：善良（有纯洁的爱心），懂事（乖巧，善解人意），知恩图报，自立自强（肯吃苦，爱学习）。她：有爱心的精明（的商人）。

6.示例，做人应该知恩图报。我应该向她学习。我的家境也不好，同学们经常接济我。我学习成绩比较好，每当同学们向我询问问题时，我总是有求必应，即使耽误了自己做功课也在所不辞。

【解析】

1.

试题分析：本题考查概括文章主要内容的能力。可按以下方式组织语言：谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样，或：什么（事物）+怎么样。注意表达的准确和简洁。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：赏析词语表达作用的一种考查形式，学生先说出词语的含义和效果，再进行分析表达效果，具体解答方法是：（1）词的意思或内容。（2）结合语境谈表达效果。此处（1）“最‘随便’”指对“她”而言，资助一个女孩是轻而易举的；“最不‘随便’”指“她”精明地把资助女孩这件事制成电视节目加以宣传，体现了“她”的精明。（2）“最不‘随便’”指女孩给“她”煮粥、“送粥”从时间到经济方面都很困难；“‘顺便’”指女孩把照顾“她”（送粥）当成自己应该做的事情，体现了女孩的善良和淳朴。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：赏析句子，从写作手法和表达的情感方面赏析句子。由两个句子的关键词“像、仿佛”可知两个句子都运用了比喻的修辞手法。然后在以比喻的修辞手法为切入点进行赏析。基本模式：生动形象地写出了+事物特征+表达感情。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

4.

试题分析：本题考查理解文章以及文章中重点语句的能力。结合“小女孩”的具体情节来分析“她”情绪变化的原因即可。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

5.

试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。如医院里，小女孩始终如一的探视，突出小女孩是一个知恩图报的孩子，小女孩用自己稚嫩的肩膀，把最不“随便”的责任，“顺便”承担下来，突出了小女孩的懂事和善解人意。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

6.

试题分析：本题是一道开放题。围绕文章塑造的人物形象以及文章的主题，扣住“顺便的爱是最好的爱”来谈即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。