Question

阅读下面选文，完成小题。

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？                                                                       （选自《伤仲永》）

1.解释加横线的词语。

（1）世隶耕           （2）日扳仲永环谒于邑人  

（3）不能称前时之闻   （4）仲永之通悟

2.用现代汉语翻译句子。

（1）邑人奇之，稍稍宾客其父。

（2）今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

3.明代文学家宋濂在《送东阳马生序》中说：“故余虽愚，卒获有所闻。”而本文方仲永虽“受之天”却“卒之为众人”，请结合他们的人生经历以及生活环境，说说你从中获得哪些启示？

Answer

1.（1）属于； （2）通“攀”，牵，引；（3）相当；（4）通达聪慧。

2.

（1）译文：同县的人对他感到奇怪，渐渐地请他的父亲去做客。

（2）译文：现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，能够成为普通人就为止了吗？

3.启示：（1）一个人最终是否成才，与人先天的聪慧与否关系不大。“愚”者能成文学家、神童也可能“泯然众人”。 （2）“勤且艰”的学习往往能改变人的一生，“不使学”则会使人一事无成。（3）环境常常能影响人。“先达”是哪怕在“百里外”，只要主动请教，自己就会提升；一味地沉缅于乡俗“钱币乞之（诗）”的利益中，“泯然 众人”就是必然的结果。

【解析】

1.

试题分析：先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，比较判断各项字词释义，本题中“扳”通“攀”，牵，引。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有： “奇”、“稍稍”、“宾客” “受之天”、“固”、“众人”、“受之人”、“得……耶？”，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.3】

试题分析：疏通全文，把握文章内容，回顾《送东阳马升序》的相关内容，了解他们的人生经历以及生活环境，从两文出发，言之有理即可。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【翻译】

金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他。仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨， 给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，回答说：“他的才能消失了，和普通人没有什么区别了。”

王安石说：方仲永的通达聪慧，是先天得到的。他的天赋，比一般有才能的人要优秀得多；但最终成为一个平凡的人，是因为他后天所受的教育还没有达到要求。他得到的天资是那样的好，没有受到正常的后天教育，尚且成为平凡的人；那么，现在那些本来就不天生聪明，本来就是平凡的人，又不接受后天的教育，难道成为普通人就为止了吗？