Question

走襄阳，开阔视野；游天下，增长见识。班里开展“背起行囊走襄阳”综合性学习活动，让我们背起行囊一起出发吧！

1.【拟写标语】出发前，班主任做了动员讲话，他说：“襄阳，青山绿水遍布，名胜古迹众多，民风民俗淳朴。读万卷书，行万里路。让我们背起行囊，行走在襄阳的大地上，去开阔眼界、累积知识、增长才干吧！”请你依据班主任的讲话，仿照前句，在横线上补写后句，形成一条本次综合性学习的宣传标语。

宣传标语：游览青山绿水开阔眼界胜读万卷书，                       。

2.【设计活动】为使本次活动丰富多彩，班主任设计了两种活动形式，请你开动脑筋再设计一种。

活动一：探访名胜古迹

活动二：寻找最美家庭

活动三：

3.【明辨节日】襄阳地处中华腹地，民风民俗源远流长。在访民风民俗间隙，班上举办“民风民俗知多少”知识竞赛，为此，语文学习委员收集了四首诗，各涉及了我们民族的一个传统节日。如果按节令的时间顺序依次排列，你认为正确的一项是（      ）

①中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

②千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。三百内人连袖舞，一时天上著词声。

③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

④银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

A．③①②④

B．①③④②

C．②③④①

D．②③①④

4.【破解密码】活动归途中传来消息，今年襄阳有四户家庭被评为“全国最美家庭”，引发了大家热议：“最美家庭”“美”在何处？请认真探究以下两则材料，破解“美”的“密码”。

材料一：王华革，襄阳退休教师，一个重度智障儿的母亲，她与爱人用浓浓的父母亲情为孩子撑起了爱的天空，将孩子培养成“全国优秀特奥运动员”，并用大爱积极帮助周围的智障残疾人走上“特奥”之路，圆特殊家庭的幸福梦。今年，王华革家庭荣获了“全国五好文明家庭标兵户”荣誉称号。

材料二：沈建军，枣阳人，20 多年来，他和妻子一方面背着两个重度肢体残疾的儿子踏遍大半个中国，倾其所有为孩子求医问药；另一方面经常鼓励两个残疾儿子自强不息。在父母的激励下，沈小勇兄弟为社会各界创作了四五百首歌曲，还经常通过网络现身说教，鼓励像他们一样的残疾人勇敢面对现实，努力做一个对社会有用的人。今年，沈建军家庭荣获了“全国最美家庭”荣誉称号。

“最美家庭”“美”在：                                    

Answer

1.示例1：探寻名胜古迹累积知识须（“需、要、应、当”等）行万里路。示例2：体验民风民俗增长才干须（“需、要、应、当”等）行万里路。

2.示例1：品尝风味美食 示例2：搜集民间故事

3.C

4.示例：关爱家人，水献社会。（意对即可，每个要点1分，共2分）

【解析】

试题分析：

1.注意题中的要求，理解“班主任”所说的话，从中抓住关键字语，根据示例句的结构和内容特点，拟写下句。

【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

2.首先要了解材料中的所提到的活动内容，明确活动的主题，然后根据所示活动项目的例子，写出能表现主题活动内容的活动名称，注意语句的结构要与示例相同。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

3.注意题目中的要求“按节令的时间顺序依次排列”，仔细分析各项诗句的内容，判断节令特点，然后判断选项。

【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

4.仔细阅读几则材料，找到共同的信息内容，从家庭生活方面来概括“美”的表现。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。