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“从众”心理的得与失 方仁工 ①几十年前听同事讲过的一则笑话,至今仍萦回于脑际。...

“从众”心理的得与失

方仁工

  几十年前听同事讲过的一则笑话,至今仍萦回于脑际。那位同事说,有一天,去老城隍庙闲逛,发现一条长长的队伍排在那里。他赶忙也排了进去,心想一定有什么紧俏商品或便宜货正等着人哩!可是,等排到前边一看,大失所望!原来,人们并不是在排队购物,而是排队等着上厕所哩! 

这是那个经济不景气的年代发生的事,似乎并没有什么可笑的地方。但那位同事的“从众”心理,着实让我思索良久。 

所谓“从众”,通俗地讲,就是“随大流”,看到很多人都在做某件事,或喜欢某种物品,或有某种爱好,于是不管三七二十一,自己就跟上去“插一腿”。现在的“赶时髦”,也称得上是一种“从众”。“从众”是人的一种普遍的社会心理。大家都在这样做,自己跟上去,总不会吃亏吧。这是“从众”心理的思想基础。还有一些人,自己缺乏主见,心中没有打算,发现别人在干什么,自己也去干什么,这些人是没脑子,或者叫做“盲从”。 

不过,“从众”未必就是坏事。看到班级里大多数同学好学上进,自己也不敢偷闲,加入了上进的行列;看到某些同学在发展某项兴趣特长,自己也加入进去,学得了一种“本领”。“见贤思齐”、“从善如流”,这种“从众”好得很。 

但是有些人总喜欢听小道消息,传小道消息,把子虚乌有的事讲得有鼻子有眼。这种“从众”就不好。“三人成虎”、“众口铄金”。某人谎称在什么地方看见了老虎,明明没有,但经过口口相传,就仿佛真有老虎在那里。某件事并不是一桩坏事,但经过一个人的胡说,众人也跟着胡说,是非就被颠倒了。这些也都是“从众”的恶果。所以,《弟子规》中才说:“见未真,勿轻言;知未的,勿轻传。”“勿轻言”,“勿轻传”,这是医治“人云亦云”、“亦步亦趋”这种“从众”心理的良药。

古话说:“行成于思,毁于随。”凡事总要多动脑筋,学会独立思考。如果不假思索便跟随在别人后边跑,那就会坏事。开头所说的上厕所排队便是一例。做任何事情,总得多问几个“为什么”,不能不假思索“依葫芦画瓢”吧。我们的组织原则叫“下级服从上级,少数服从多数”,这不叫“从众”,这是一种组织观念。在集体生活中,在个人的成长道路上,一定要善于思索。“多想出智慧”,就能有效地抵制“盲从”和随便的“从众”。“众人皆醉吾独醒,举世皆浊吾独清”,这种不跟别人同流合污的做法,值得人们尊敬。在现实生活中,不少人都有自己的主见、自己的个性,独立特行,因而在事业上有所成就,这样的人值得我们学习。

总之,既要“从”正确之“众”,又能独立思考,不随波逐流,这样的好作风在少年时代就要养成。懂得了这一点,人活在世上才有真正的乐趣。

1.阅读全文,请简要概括本文的中心论点。

2.开头第段在文中有什么作用?

3.段中的画线语句运用了什么论证方法?有什么作用?

 

1.我们应养成既要“从”正确之“众”,又能独立思考、不随波逐流的好作风。 2.通过故事吸引读者,激发读者阅读兴趣,引出下文对“从众”话题的议论。同时作为反面事例,证明了盲目从众的危害。 3.道理论证。充分有力地论证了“勿轻言”、“勿轻传”是医治“从众”心理的良方,增强了文章的说服力。 【解析】 试题分析: 1.议论文中,论点是作者发表的主要观点。论点通常在标题或文首或文尾的位置,联系全文找到作者概括性(提领或总结)的表达主要观点的“议论句”,即是论点,或者根据作者的分析所说的道理来概括其观点。阅读本文,即可知道文章结尾“总之”是总结全文内容,其后即是本文的论点。 考点:分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。 2.议论文以事例开头,其作用一般可以从提出主话题引发议论、充当论据、激发阅读兴趣等方面来概括。 考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 3.首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征,论证方法除了举例论证外,在讲道理方面还有比喻证论、引用证论、类比论证以及正反论证等。根据具体内容判断。划线句引用《弟子规》,是引用论证,引用论证属于道理论证。根本引用的内容即可了解所论证的问题。 考点:分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。
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考点分析:
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【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”

(刘禹锡《陋室铭》)

【乙】吾室之内,或栖于椟,或陈于前,或枕于床,俯仰四顾无非书者。吾饮食起居,疾病呻吟,悲忧愤叹,未尝不与书俱。宾客不至,妻子不觌,而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起,而乱书围之,如积槁枝,或至不得行,辄自笑曰:“此非吾所谓巢者邪!”乃引客就观之,客始不能入,既入又不能出,乃亦大笑曰:“信乎其似巢也!” 

(《陆游筑书巢》)

【注】

①椟:dú,木柜、木匣,这里指书橱。

②觌:dí,相见。

1.解释下列加横线的字。

有仙则    

②无案牍之劳    

③未尝不与书    

乃引客观之(     )

2.下列句中的“之”与“而乱书围之”中的“之”用法相同的一项(     )

A.鸣之而不能通其意

B.无丝竹之乱耳

C.乃引客就观之

D.至之市

3.翻译句子。

(1)斯是陋室,惟吾德馨。

(2)辄自笑曰:“此非吾所谓巢者邪!”

4.用原文句子填空。

甲乙两文中的主人都热爱自己的居室。陋室的主人自评“斯是陋室,惟吾德馨 ”,书巢主人的朋友评价“              ”;居室的主人都情趣高雅,与朋友谈笑风生,这个意思可以用甲文中的“                            ”来表达。

 

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阅读与赏析

题齐安城楼

杜牧

呜轧江楼角一声,微阳潋潋落寒汀。

不用凭栏苦回首,故乡七十五长亭

【注】

①呜轧(yà):拟声词。

②亭:古时三十里一驿,每驿有亭。

1.请说说你对第二句中的理解。

2.古人评价杜牧的诗“好用数目”,“颇妙”。你认为本诗“故乡七十五长亭”中“七十五”有什么作用?

 

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下列对名著有关内容的表述不正确的一项是(    

A.鲁达为金老父女凑盘缠时把自己身上带的五两来银子都给了金老,而史进却只 “去身边摸出二两来银子”,鲁达嫌他“不爽利”,干脆不要他的银子,丢还与他。

B.“智取生辰纲”一章中两个关键的行动步骤分别是刘唐当众在酒桶中打酒喝、吴用在酒中下药。

C.《水浒传》塑造了三位身怀绝技的英雄:善盗的是鼓上蚤时迁,善射的是小李广花荣,善行的是神行太保戴宗。

D.“及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“行者”武松、“花和尚”鲁智深、“黑旋风”李逵是《水浒传》中的重要人物。A错,情节中的人物不是“史进”,是“李忠”。

 

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下列句子没有语病的一项是(    

A.雾霾过后抓紧治霾才有可能避免不会陷入周而复始的雾霾困扰之中。

B.语文综合性实践活动,使我们开拓了视野,提高了能力。

C.我们在学习上即使取得一些成绩,但不能沾沾自喜。

D.学校经常开展安全常识教育活动,这大大增强了同学们的自我安全保护。

 

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下列加横线词语使用不正确的一项是(    

A.当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时,我所听到的一点歌声则是非常柔和的,与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适不过了。

B.工作在外,不能常伴父母身边,最本真的感受即是思亲、念家,就会常想起家里的一碗饭一桌菜,泛起的乡愁,在舌尖酝酿

C.读书读到会心处,我们常常会忍俊不禁地感叹:“太妙了!这正是我想说而说不出的话啊!

D.所谓学习,不一定限于书本或是某种技术,随时随地学习,这是不断提升自我的不二法门

 

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