Question

阅读下面一篇文章，完成后面小题。

白鹭飞处

唐利春

①那群白鹭，瞬间便点亮了我的目光。

②大顺，一个距重庆市涪陵城区45公里的革命老区重点乡镇，昔日连绵起伏的群山阻隔了它与外界的联系，却造就了优美的原始生态乡村形态和清新脱俗的隐士风骨。大顺村、大田村两个上榜中国传统村落名录的古村落，更散发着浓厚的山乡文化气息。

③大顺，在盛夏的静谧里，缭绕着一缕缕温暖的炊烟。太阳渐渐西下，一半沉落山下，一半孤傲地残留在山尖，霞光斜斜映射在村庄古朴的老屋上，爬满青藤的石墙上，开遍野花的山路上，整个山村染了色一般，映着红色的光晕。在绚烂的霞光里，让我眼睛定神闪亮的无疑是一群白鹭，沐着夕辉低低地飞，洁白而优美的身影成为一道道流动的风景。

④曾几何时，田埂上追逐蝴蝶的小女孩，惊飞起一片片白鹭，惊起水面的阵阵涟漪，永远定格在了童年的记忆里。白鹭已渐行渐远地淡出我们的视野好多年，成为一份久远的缅怀。

⑤披一身夕晖伫立大顺天宝湖畔，一片平阔尽情地朝远方苍茫着，湖面上波光粼粼，两岸青山绿树倒映其中。两个安静的垂钓人，突然抬手拉竿，丝线末端蹦跳的鱼儿，拍打着水花。一个七八岁的小姑娘蹲在湖边，两只小脚踩在青黑色的鹅卵石上，一些淘气的鱼苗苗在她的脚边游来游去，她以写作业的认真态度，专心地洗着一条花裙子，一堆堆白色的泡沫从掌缝中顽皮地冒出来，破裂在清亮亮的湖水中。远处，几只白鹭时而轻点在静静流淌的碧水中，时而悠然自得地悠闲散步，时而静静地立在突出水面的木桩上，任阳光把白色的羽毛镀上一层金。

⑥盛夏的大顺，微风起处，稻浪微微。黄豆苗摇曳着嫩绿的叶子，红的白的玉米穗子柔软地垂着，秘而不宣地昭示着又一个成熟的季节。走在蜿蜒的田埂上，不时被路旁的低草野花舔蹭着，篱笆、犬吠、院落，在眼前一一闪过。抻抻被露水打湿的裤管，轻轻推开一道虚掩的木门，小院墙根满是爬满架的豆角和绿油油的辣椒、紫彤彤的茄子，那竿竿的竹子插在菜地里，豆角和瓜的秧苗，叶尖儿卷起打着勾儿，顺势往上攀爬，几只愣头愣脑的小黄瓜，头顶一朵朵艳丽的小黄花在清风里荡漾着。坐在阶沿择豆角的老婆婆，银白的头发，但精神饱满，神态悠闲。她说，不喜欢跟着儿女搬到城里去住，是已经习惯了朝看白鹭飞、暮看白鹭归的乡村生活。自己已如白鹭一样，烦厌喧嚣的环境，喜欢大顺清澈的溪水、飘逸的炊烟、宁静的村落。她说，城里进屋就关门，出门就锁门，一幢楼，一层楼，甚至对门都不知道姓啥名谁。哪像在大顺，坦坦荡荡敞开大门敞开心扉过日子，只要不走远，可以不用关，开着也无妨，乡亲邻里一抬脚进来，可径直走进厨房咕嘟咕嘟喝水解渴。

⑦口里嚼着老人从瓜架上摘下的纯绿色黄瓜走出小院，几只白鹭从头顶掠过，向远山飞去，悠然自得。有人说，白鹭是环境检测的天然权威，哪里有白鹭，哪里才算得上“净土”。在大顺，万顷碧绿中翻飞的白鹭、田野雾霭中左顾右盼的白鹭、枝头间欢快跳跃的白鹭，让乡村宁静的风景变得生机灵动。

⑧白鹭飞处，是心灵的故乡……

1.联系全文，说说那群白鹭为什么“瞬间便点亮了我的目光”。

2.选文第②段有何作用?

3.选文主体部分描绘了哪些有关白鹭的画面?请分点简要概括。

4. 赏析下列句中加横线词的表达效果。

走在蜿蜒的田埂上，不时被路旁的低草野花舔蹭着，篱笆、犬吠、院落，在眼前一一闪过。

5.作者心灵深处的故乡是怎样的?结合全文谈谈你的理解。

Answer

1.因为①这群洁白优美的白鹭成了流动的风景，吸引了我；②作者的童年生活有白鹭的陪伴；白鹭的出现勾起了我的回忆。

2.①这一段交代了大顺村的地理位置、历史价值，这是从更宏观的视野来审视家乡；②交代了故乡原始生态得以保留的原因，并点明了文章主旨。

3.①眼前霞光里的白鹭；②记忆中被小女孩惊飞的白鹭；③眼前天宝湖畔悠闲自在的白鹭；④小院外自由飞翔的白鹭。

4.运用了拟人的修辞手法，生动的描绘了低矮的小草与双脚摩擦时的情态，流露出作者对乡村生活的喜爱之情。

5.①保留了原始的自然生态环境，纯洁宁静；②人民生活闲静恬淡；③民风淳朴，人际关系和谐；④与自然和谐相处，充满生机与灵动。

【解析】

1.

试题分析：本题考查的是学生对重点语句的理解。解答此题要注意结合具体的语言环境，结合文段中相关的语句和文章的中心，本题可以结合第③段最后一句话和第④段最后一句话理解作答。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

2.

试题分析：此题考查学生对文中重要语段作用的理解。解答该题要结合全文内容及作者思想主张来进行。就本段而言，第②段交代了大顺村的地理位置、历史价值、故乡原始生态得以保留的原因；就全文而言这是从更宏观的视野来审视家乡，点明了文章主旨。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

3.

试题分析：这道题的答案要从全文来寻找。就第③、④、⑤、⑦段中描绘有关白鹭的画面，可以用原句回答，也可以提取关键语句，整合信息作答。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：修辞手法的使用使语言更加生动形象，使景物的特征更加突出。赏析时应从表述它在表达上的效果，表明物的什么特点，表达了作者怎样的感情角度作答。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

5.

试题分析：这是一道主观题，要在充分理解文章内容和主旨的基础上，联系自己对作者心灵深处的故乡的认识来谈理解。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。