Question

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从“雾都”到“霾都”

①在中国有一座城市以雾而著称，就是“雾都”重庆。

②重庆多雾，因为它地处四川盆地东部，四面群山环绕，长江、嘉陵江在此交汇，空气温暖湿润，地面风速很低，江水蒸发不易扩散，潮湿的空气很轻易就会达到饱和状态而凝结成雾，不过气象部门的统计分析表明，近年来重庆浓雾呈逐年减少趋势，灰霾天气倒是呈逐年上升趋势。

③那么，到底什么是雾，什么是霾呢？气象学上对“雾”的定义是：近地面空气中的水汽凝结成大量悬浮在空气中的微小水滴或冰晶，导致水平能见度低于1000米的天气现象。雾和云可以说是一母同胞，过量的水汽在空气中凝结在一起，它们悬浮在高空被称为云，如果悬浮在近地面的空气层里，就形成了雾。2010年颁布的《中华人民共和国气象行业标准》则对“霾”给出了技术性的判识标准：“当能见度小于10千米，排除了降水、沙尘暴、扬沙、浮尘等天气现象造成的视力程度障碍，且空气相对湿度小于80%时，即可判识为霾。”所以雾与霾最大的区别是相对湿度：相对湿度达到95%以上的低能见度现象称为雾，相对湿度低于80%的为霾。

④据气象部门研究人员所说，重庆由于二战时期的军工开发和以后的军工建设，一直是严重的“霾都”，只是过去科学认识水平不够，误认为是“雾都”。我们以前认为能见度降低都是雾造成的，其实很多情况下都是霾。于是，“雾都”不再有美感，反而变成了刺耳的警报，令人忧心。而且，似乎有越来越多的中国城市被冠上了“雾都”的名号：郑州被市民调侃为“宛若蓬莱仙境，郑州成‘雾都’”；乌鲁木齐被戏称为“‘雾’鲁木齐”……曾经有媒体报道“北京盛夏季节30℃大雾弥漫”，我们已经知道雾是低温下饱和气块的标志，夏季30℃的高温条件下，水汽很难达到饱和程度，出现的肯定是霾。

⑤霾会降低空气能见度，这主要在于大气中颗粒物的散射、吸收带来的消光作用，而其中“贡献”最大的当属颗粒物的散射，颗粒物的家族被称为悬浮颗粒物，其组成部分PM2．5在2011年迅速蹿红。PM2．5对人体健康的危害极大，会深入到人的肺部，造成人的循环系统疾病和呼吸系统疾病。PM2．5的浓度每增加10微克/立方米，循环系统疾病和呼吸系统疾病的患者急诊数量分别会增长5%和1%。

⑥中国的“霾都”已经越来越多，而且还在继续增多中。中国经济和工业较发达的地区，霾的日变化都呈现出增长趋势，而且这种趋势恐怕短期内也很难发生改变。在今后很长一段时间内，中国城市治理灰霾的前景不容乐观，悬浮在中国城市上空的灰霾还要很久才会消散。

1.本文属于哪种说明文？请给“霾”下定义。

2.第3自然段中划线句运用了什么说明方法？其作用是什么？

3.第5自然段加点的词“主要”能否删去，为什么？

4.如何有效控制“霾都”的增长？请提出几条合理化建议。

Answer

1.事理说明文； 当能见度小于10千米，排除了降水、沙尘暴、扬沙、浮尘等天气现象造成的视力程度障碍，且空气相对湿度小于80%时，即可判识为霾。

2.运用了打比方、作比较的说明方法。作用：打比方，形象生动地说明了雾与云的关系；作比较，把雾与云进行比较，说明了二者的区别。

3.不能删去。“主要”一词一方面说明颗粒物在霾降低空气能见度的作用中位置突出，另一方面说明在霾降低空气能见度的过程中，除了颗粒物的消光作用以外，还有其他因素的影响，以此为主，其他为次。“主要”一词使说明更准确。

4.

（1）解决煤炭燃烧污染问题

（2）治理大气污染

（3）大力发展公共交通，降低城市道路拥挤，降低尾气排放

（4）发展清洁能源，如：水电、天然气、风能、太阳能、地热等清洁能源，

（5）加强钢铁、炼油等排放管理

【解析】

试题分析：

1.此题考查学生对说明文种类的把握，说明文按照内容分类：事理说明文和事物说明文。本文属于事理说明文。然后根据“霾”的特点下定义即可。

考点：概括说明对象及其特征。能力层级为分析综合C。

2.说明文中常用的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方

（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切， 以便读者理解， 使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。

（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清晰。

（3）列数字：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。

（4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉 的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。

（5）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物 的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。

（6）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。结合语境具体分析即可。

考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。

3.此题考查学生的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。然后结合具体语境进行分析。

考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。

4.此题属于开放性试题，答案不唯一，注意建议必须合理，能够行之有效。但回答时必须结合原文内容。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。