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名著阅读。 1.歌德设法要认识他。一八一二年,终于他们在波希米亚的浴场特普利兹地...

名著阅读。

1.歌德设法要认识他。一八一二年,终于他们在波希米亚的浴场特普利兹地方相遇,结果却很不投机。他热烈佩服着歌德的天才,但他过于自由和过于暴烈的性格,不能和歌德的性格融合,而不免于伤害他(指歌德)。他曾叙述他们一同散步的情景,当时这位骄傲的共和党人,把魏玛大公的枢密参赞(歌德的官职)教训了一顿,使歌德永远不能原谅。

①语段中的“他”指的是      

②“他”因为什么事教训了歌德一顿?

2.此君脸窄身薄,皮黄肉干,胳膊大腿又细又长,远瞧赛几根竹杆子上晾着的一张豆皮。但人不可貌相,海水不可斗量。他能写能画,能刻图章,连托裱的事也行……这天他收到一封信,全是洋文,他不懂,里边没照片。再看信封,照片竟卡在里边,他捏竹照片抻出来一瞧,有点别扭,不大对劲,他再细瞧,竟傻了。

选段中“他”是谁?“他”为什么会傻了?

 

1. ①贝多芬 ②在归路上遇见皇室贵族,歌德奴颜婢膝,被贝多芬教训。 2.他是青云楼主;那老美倒是站在他那字的前边照了像,可是字儿却挂倒了,全朝下了! 【解析】 试题分析: 1.此题考查学生对名著《名人传》中的重要人物的了解,要求学生在阅读名著要注意掌握以下内容:①作者:姓名、国籍(朝代)、主要作品、成就等。 ②作品内容:主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。 考点:识记文学名著内容。能力层级为识记A。 2.此题考查学生对名著《青云楼主》中的重要人物的了解,要求学生在阅读名著要注意掌握以下内容: ①作者:姓名、国籍(朝代)、主要作品、成就等。 ②作品内容:主要内容、主要人物、故事情节等。 ③作品主题及现实意义。 考点:识记文学名著内容。能力层级为识记A。
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考点分析:
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根据语境,将下列句子组成一段意义连贯的话                 

①百般不能排解思情,不妨往诗文中寻个消遣处。

②王维的乡思亦有画意:来日绮窗前,寒梅著花未?

③从古至今,乡愁是诗人的惆怅。

④没有什么能像乡愁一样令我悲伤,这么美丽的文字,这么伤感的情怀,只有诗人才能表达。

⑤诗云:今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。

 

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最近一段时间在网上经常出现“节奏”一词,它与一般用法不同。请阅读下面几个句子,推测各句中“节奏”的意思。

(1)记者在该小区内拿出随身携带的PM25测试仪。等待10分钟后,记者被结果吓了一跳,PM25浓度达到480虽然在小区内肉眼看是灰蒙蒙一片,但“480”这个数字还是让人心惊,这几乎是快“爆表”的节奏了。

(2)“这车是要火的节奏。”在各大汽车论坛上,消费者对于某品牌汽车的关注程度也很高,而且与之前对于自主品牌产品一边倒的贬损相比,这次消费者普遍给予了比较正面的评价。

(3)看这审稿人语气中的意思,好像是要拒绝的节奏

“节奏”的意思:

 

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古诗默写填空。

(1)默写陶渊明的《饮酒》(其五)。

(2)春蚕到死丝方尽,                   

(3)                 临风听暮蝉

(4)衣带渐宽终不悔,                   

 

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根据拼音和语境填写汉字。

在绍兴这片润如油gāo     的土地上,世世代代心无旁wù     的耕作者为了家园的富庶而勤耕不辍。他们生怕因为自己的懈怠而xiè     渎了上天的恩赐,尽他们最大的努力将每一póu     土壤都打理得精致而肥沃。

 

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请从下面两题中任选一题作文。

(1)思想、感情 、态度等,用言语、行为显示出来,即为“表达”。把爱表达出来,你会被更多关爱包围;把幸福表达出来,你会感受更多幸福;把失意表达出来,你会获得真诚帮助……勇于表达,善于表达,成长更顺利,生活更美好。

请以“      需要表达”为题写一篇文章。

(2)以“新”为话题作文

要求:

①选择题目(1)的请先将题目补充完整,然后作文;选择题目(2)的另拟题目作文。 

②内容具体,情感真挚,积极向上。

③除诗歌、戏剧外,不限文体。

④不少于600字。

⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。

 

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