Question

阅读下面现代文

鼓 人

（1）鼓人，生在鼓村，长在鼓村，3岁看鼓，4岁玩鼓，5岁就磕磕达达地敲敲，总打不成个歌。到十五六岁架起鼓，就把喜怒哀乐全交给那面牛皮鼓了！

（2）鼓村，前面是黄土，后面是黄土，低处是黄土沟。沟沟里面有条河，河里流着黄土、黄泥、黄沙，名副其实的——黄河。鼓村风大，冬天里西北风一来，叫得那个响呀，聋子也惊得睡不着觉！鼓村雨猛，不是淅淅沥沥，不是飘飘洒洒，而是盆泼，桶倒，有人大喊——不得了，天河决口子了！鼓村水狂，那平日安安稳稳的黄河要是闹腾起来，真是山崩地裂，翻江倒海，去过的人都说，鼓村，鬼地方！

（3）鬼地方的鼓村人，却倔倔地活着，生活了一辈又一辈。

（4）鼓村人，恋土，爱土，也想改土。做梦都想把那土种绿，把那山铺青，把那水澄净，更有痴儿竟想把那翻脸不认爹娘的西北风堵死！

（5）鼓村人不善说，不会道，却最擅长擂鼓。逢年，擂鼓；过节，擂鼓；娶媳妇迎亲，擂鼓；发丧埋人，也擂鼓！鼓擂得比风大，比雨猛，比水狂，一槌下去就是一声炸雷，一个霹雳，一排巨浪，一阵狂飙。风刮了多少代，雨下了多少代，水流了多少代，鼓村人的鼓就擂了多少代。

（6）有人说，那鼓中有鼓村人对穷山恶水的怨恨。鼓村人不语，只管擂！

（7）有人说，那鼓中有鼓村人对改天换地的激情。鼓村人不语，只管擂！

（8）擂，擂，擂！擂得日月旋，擂得乾坤转，一下擂进了11届亚运会。那世世代代守着土窝窝的鼓人露了脸，开了眼。鼓，被称作威风锣鼓！人，被唤着威风村人！

（9）威风锣鼓成了热门，威风村人成了红人。小伙子、大姑娘背起锣鼓家伙赶汽车，坐火车，下广东，去深圳。再回到鼓村一看，丑死了，我的祖爷爷！看村，村子破；看路，路坎坷；看屋，屋不净；看坑，坑太硬，连屙屎蹲坑也觉得不美气。兜里擂鼓挣的那俩钱往外一甩，修路，盖房，拆了旧炕换新床……闹腾得爹们娘们打鸡撵狗难顺心。

（10）还有出奇的，擂完鼓，走东串西，招神惹鬼，引着长头发、短裤子进了村，又是挖矿，又是办厂，机器响了，汽车来了。运出去的是山货，拉回来的是银钱。鼓村人包圆了，腰粗了，人也活得滋润了，吃的，穿的，用的和城里一个样。打过鸡撵过狗的爹们娘们鼻子不喜眼窝喜，活得心里也顺溜了！

（11）鼓村人，还那么爱鼓。逢年，擂鼓；过节，擂鼓。擂，擂，据说还要擂进奥运会的开幕式。

1.文中第（2）段主要写了什么？在文中有何作用？

2.第（6）（7）运用了什么修辞方法？作者用这一方法要表现鼓村人的什么性格？

3.就全文来看，鼓村人的鼓被称作“威风锣鼓”的原因是什么？

4.第（9）（10）各从什么角度来表现鼓村人的变化的？

5.比较一下《安塞腰鼓》里所刻画的腰鼓和本文里鼓人的鼓，说说它们有哪些相似和不同之处？

Answer

1.恶劣的生存环境。鼓村人在这样的环境下倔强地一代代生活着，表现了鼓村人顽强的生命力和不屈不挠的斗志。为下文写他们扬起鼓威走出家张本。

2.反复。强调了鼓村人 心中坚守着信念，要靠切实的行动征服别人，表明鼓村人憋着一股劲，要在改革开放的新时代展示自我的价值。

3.鼓擂得比风大，比雨猛，比水狂，一槌下去就是一声炸雷，一个霹雳，一排巨浪，一阵狂飙。擂得日月旋，擂得乾坤转，一下擂进了11届亚运会。

4.第（9）段是从鼓村人经济变化，鼓村人生活水平大大改善与提高来写他们的变化。第（10）段从鼓村人思想观念的变化来写他们的变化。

5.提示：可从以下三个角度赏析：

①语句简短有力，富有气势，与文章内容一致，给人以视觉上的冲击，读来感到酣畅淋漓。

②多用修辞方法，如排比、反复、夸张、对偶等，把鼓村人的变化写活了。③富有乡土气息和时 代气息。

【解析】

试题分析：

1.1】此题考查的选段的内容及其作用。阅读选段，把握选段内容，第（2）自然段主要写了鼓村的黄土、河流、风大、水狂，描写了生存环境的恶劣。作用可从内容和结构上作答，内容上从表现的内容、表现人物、表达情感等方面作答，结构上一般为引出下文，照应前文等，鼓村人在这样的环境下倔强地一代代生活着，表现了鼓村人顽强的生命力和不屈不挠的斗志。为下文写他们扬起鼓威走出家张本。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

2.2】首先了解修辞手法有哪些，然后阅读（6）（7）自然段判断，运用了反复的修辞手法，结合内容，从表现人物形象的角度分析其作用，强调了鼓村人 心中坚守着信念，要靠切实的行动征服别人，表明鼓村人憋着一股劲，要在改革开放的新时代展示自我的价值。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

3.阅读文本，把握文章内容，根据题目从文章找出相关的信息作答，从文章的第（5）、（8）自然段可分析“威风锣鼓”的原因。鼓擂得比风大，比雨猛，比水狂，一槌下去就是一声炸雷，一个霹雳，一排巨浪，一阵狂飙。擂得日月旋，擂得乾坤转，一下擂进了11届亚运会。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

4.阅读文本，把握文章内容，仔细阅读第（9）（10）自然段，第（9）自然段“修路，盖房，拆了旧炕换新床……”可知其从鼓村人经济变化，鼓村人生活水平大大改善与提高来写他们的变化；第（10）自然段“还有出奇的，擂完鼓，走东串西，……”可看出从鼓村人思想观念的变化来写他们的变化。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.阅读文本，把握文章内容，了解文本中刻画鼓的特点，然后根据所学所记，回顾《安塞腰鼓》的相关内容和知识，分析《安塞腰鼓》中刻画腰鼓的特点，分析判断两者的异同。可从语言、内容、情感等角度分析。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。