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南方的冬天

    ①半片黄叶落下,我听到一丝生命枯萎的声音。是的,雁子又要南飞了,树杈上又只剩下了枯枝,泉水渐渐干涸,寒意悄然袭来,这一切都告诉我,冬天到了。

    在我看来,冬天是最不浪漫的季节,特别是南方的冬天,它看不到北方的银装素裹,冰天雪地;也看不到西部的万里荒漠,悄无人声。南方的冬天永远都只是一片萧条之色。天很冷很冷,却不带一丝湿润,浸入骨髓的冰凉仿佛要把身体的所有温暖都抽去,只留下如干絮般散漫的冷,一团一团的塞在胸肺间。在这样的季节里,人的思维都会被冻住,什么情感,浪漫会在刹那间被抛之九霄云外。在这样的境况下,难以提起一丝好兴致,哪怕偶尔有所愿望,也会很快被扔到记忆的角落里。

     ③站在户外,轻轻的嘘一口气,一团白雾裹着一份温暖袅袅升空,在半空中伸展,氤氲(yīnyūn),半晌又汇入了干冷的空气。刚刚燃起的一点希望有破灭了,消失得轻悄而又平静,仿佛从来就不曾有过,又恍惚有过这么一份特别的湿润。小树长成大树,到了冬天便成了老树,老树枝丫交错,只有几片稀稀落落的叶子点缀着生命的痕迹。树皮微显焦黄,仿佛在火上烤了许久,煎熬得失了神采,半卷曲着好像随时都会坠地。

    ④夏日里花叶田田的荷塘,此时都只剩下了根根枯杆,片片残叶。早已没了衔露含珠的风韵。寒风轻摇,枯荷残叶,仿佛悄悄的诉说着昔日美艳,又仿佛轻轻暗泣着如今没落。倘若再来一场冷雨,更催花落,倒符了李义山“留得残荷听雨声”的心境。

    南方的山向来不如北方的高大巍峨,到了冬日更失了往日的润朗,只留下了略带灰蒙的身影悄然耸立于天地间。默守着一份寂静。倘若在北方,来一场大雪,将群山覆盖上一层苍茫的白色,那又是一副磅礴的好图景,巍芒间孕育着新的希望。只可惜南方无雪,如同土丘半散漫开的小山零零落落的点缀在辽阔的江汉平原上,山间便只剩下松柏苍翠的影子,但绿色都如同带着一层霜,淡绿中隐隐的泛出青灰。远望去仿佛被飞扬的尘土覆住了。

    ⑥站在江边,这才发现昔日里的天堑而今只剩下了窄窄的一道灰链,昔日里浪拍千石的江畔现下已是波澜不兴。江水仿佛被冻住了,连东注的流速都似乎被停住了,一切都现着一片死寂。

    ⑦是的,南方的冬天便只能用死寂来形容,看不到一丝生命的动感。天地间唯存单一的灰蒙。这种萧条的氛围充斥了万物,一点一点地抽走了它们生命的活力。

    ⑧身于此,只有寄情于窗前,遥送上一瓣心香,盼望能有一丝新绿破土,寄来春的希望。

1.第①段中“这一切都告诉我,冬天到了”一句在文章中有什么作用?

2.②③两段主要从哪些角度抓住冬天的特点进行细致描绘

3.文中主要写了南方冬天的什么景色?南方之冬给了你怎样的感受?

4.作者要表现的是南方的冬天,文中为什么几次提到北国的冬天?

5.如何理解第⑦段划线句“南方的冬天便只能用死寂来形容,看不到一丝生命的动感”的深刻含义?

 

1.承上启下,引出下文对南方之冬的描写。起到了过渡的作用。 2.主要从触觉、视觉的角度,形象生动的突出了冬天的寒冷,死气沉沉。 3.天空、树木、荷塘、山、江水等。冷寂、萧条。 4.妙用对比的手法,为下文写北方的雪作好铺垫;凸现北方雪遮天避日的特点,抒发了作者对北方雪的热爱和怀念。 5.南方的冬天,仿佛一切都被冻住了。万物失去了生机,只剩下单调和沉寂。在这样的气氛中,人们呼呼、渴望着春天的来临。﹝意思对即可﹞ 【解析】 试题分析: 1.此题考查的是文中句子的作用。从文章的内容和结构两方面来分析语句的表达作用。这样的句子在文章的开头结尾一般可从过渡以及情感的表达、主题的突出等多方面来分析具体说明。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 2.首先得了解角度有哪些,视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、通感。然后阅读②③两段,分析判断其运用的角度,并分析其作用。本题中主要从触觉、视觉的角度,形象生动的突出了冬天的寒冷,死气沉沉。 考点:分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。 3.此题考查的是文本内容的提取和理解。阅读文本,把握文章内容,从文中概括出多描写的南方冬天的景色:天空、树木、荷塘、山、江水等。从文章⑦自然段,南方之冬给人的感受是死寂、萧条的。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 4.阅读文本,把握文章内容,理解文章主旨,本文主要描绘的是南方的冬天,而多次写到北方的冬天,是妙用对比,为下文写北方的雪作好铺垫;凸现北方雪遮天避日的特点,抒发了作者对北方雪的热爱和怀念。 考点:分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。 5.5】此题考查的是文中句子的含义。阅读文本,把握文章内容,通过文章的⑥⑦⑧自然段,结合语境分析,从表现内容、表达情感、突显主题等角度分析。可知其含义是南方的冬天,仿佛一切都被冻住了。万物失去了生机,只剩下单调和沉寂。在这样的气氛中,人们呼呼、渴望着春天的来临。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
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开在记忆深处的花

记忆,好比一口深邃的井,我们所经历的绝大多数人和事,都被淹没了、遗忘了,而能让我们记住的,只有那些开在记忆深处的花。

小学时,我在加拿大生活学习过两年,经历过很多新鲜事,见过很多有趣的人,但一次买鱼的经历,令我至今难忘。

那是一个星期日,妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选,我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼,一条就需要20加元。

工作人员是一位十六七岁的大哥哥,典型的西方人的模样:一头很短的黄发,

一双浅蓝色的眼睛,一个尖尖的鼻子,一张总往上翘的嘴,这张脸充满了友善。

⑤我指着那条漂亮的鱼说:“麻烦你给我捞一条。”

⑥让我意外的是,他问了一个似乎无关紧要的问题:“你养鱼的缸大吗?”

我疑惑地说:“不大,比较小。”我一边比划鱼缸的大小,一边说。“抱歉,我不能把这条鱼卖给你,你的鱼缸太小,会把鱼养死的,我帮你另外选一种吧。”他笑着说。

⑧我怀疑自己是不是听错了。按我们中国人的思维,卖东西的主要是把东西推销出去,才不会管其他的。在国内,经常会遇到一些卖鱼人,为了牟利,专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。

⑨我满脸疑惑,妈妈认为,可能是这种鱼不好养,鱼缸小容易死,怕我们找上门来,他才不愿意卖给我们。

⑩于是我说:“您放心,如果养死了,我们不怨你。”

“这种鱼本来能活40多年,现在它还是一个婴儿,但它对生活空间要求比较高,如果鱼缸太小,很容易死的!难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?”

没有唯利是图,也没有高深的理论,有的只是再普通不过的道理:对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了,我觉得自己无比渺小。最后,在他的建议下,我选了很好养却最便宜的一种鱼:斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼,价钱仅需3加元。

从此以后,我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀:尊重每一个生命,而不仅仅是让它们吃饱喝足。

开在这记忆深处的花,历久弥新,永远艳丽、清晰,吸引着我,指引着我。

1.标题“开在记忆深处的花”有什么含义?

2.品析第段划线句,说说作者“疑惑”的原因是什么。用文中的原句回答

3.卖鱼店工作人员是一个什么性格的人?

4.品析第段划线句,说说“尊重每一个生命”在这篇文章中所包含的意思。读了这篇文章,你有怎样的启示?

 

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陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

1.解释下列加点词在文中的意思。

1门外            :           

2君与君期日中    日中            

2.请把下面句子翻译成现代汉语。

(1)陈太丘与友期行,期日中。

(2)友人惭,下车引之。元方入门不顾。

3.友人由“怒”到“惭”,其变化的原因是什么?这个故事告诉我们什么道理?

4.如果父母不在家,家中来了客人,你该如何接待?

 

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阅读下面唐诗,完成灈题

春   雪(韩  愈)

新年都未有芳华,二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。

1.诗中“惊”字表现了作者什么样的心情?

2.简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。

 

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去年李文同学参加市作文大赛,名落孙山,他很沮丧。语文老师只对他说一句话:“这会过去的。”今年,李文同学又参加市作文大赛,获得一等奖,他可高兴了。这时语文老师还是只对他说一句话:“这会过去的。”

请问,语老师去年说的话和今年说的话:“这会过去的。”各表达了什么意思?

 

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在“维护交通秩序提升大理形象”的活动中你作为一名志愿者在学校附近路口维持交通秩序。当绿灯已转为红灯时,一个阿姨牵着孩子准备横穿马路,你认为这么做既不文明又很危险,就拦住这位阿姨说:“

 

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