Question

阅读下面文段，完成下面题目。

奶奶的星星

①世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状象个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢——，噢——”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听！”奶奶忽然说：“你快听，听见了么……？”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……。是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清。“噢噢——，睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟……

②我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。” 那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么？

③奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子。

④“等不到哪会儿呀？”我问。

⑤“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”

⑥我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。 一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：“长大了我给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀？”

⑦“老了，还不死？”

⑧“死了就怎么了？”

⑨“那你就再也找不着奶奶了。”

⑩我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个恐怖的印象。

⑾一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，四处都是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的；我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了！”

⑿夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。

⒀“怎么呢？”

⒁“人死了，就变成一个星星。”

⒂“干嘛变成星星呀？”

⒃“给走夜道儿的人照个亮儿……”

⒄我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星。这感受永远留在我的记忆里。

⒅那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。

⒆奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……

（选自《史铁生小说选》有删改）

1.文中写了我和奶奶的哪四件生活琐事？请用简洁的语言概括。

2.联系文章语境，谈谈你对下列加点词语的理解。

（1）四处都是风和雪。

（2）她的腰和背可真是够漫长的。

3.联系上下文，结合括号中的提示，简要分析下列句子表达上的妙处。

（1）于是我说：“长大了我给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？”（从语言描写的角度）

（2）也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……（从比喻的角度）

4.请说说第⒄段景物描写对烘托人物心理有什么作用？

5.文章题目能否改为“奶奶”？请说说你的理由。

Answer

1.

（1）奶奶哄“我”睡觉

（2）“我”给奶奶踩背

（3）“我”误把奶奶出门当成奶奶离世

（4）奶奶给“我”讲关于人死后变成星星的故事

2.

（1）自然中的风雪以为奶奶去世时“我”内心的恐惧与悲伤

（2）写出了“我”为奶奶踩腰背的时间很长（认为奶奶的腰背总是踩不完）；表现出“我”为奶奶踩背时的不耐烦。

3.

（1）“我”的语言写出了“我”当时不想给奶奶踩腰背而找借口\表现了“我”的淘气和可爱。奶奶的回答幽默风趣。表现了“我”和奶奶在一起时的温馨快乐。

（2）将活过的人比做巨星、火炬或烛光，生动形象地写出了无论价值大小，每一个活过的人可以为后人奉献自己，指引后人。

4.烘托了“我”夏夜有奶奶陪伴的惬意与舒适，以及“我”认识到死亡并不可怕后的放松\知道人死后会成为星星照亮他人后的温暖。

5.不能。“奶奶的星星”暗示奶奶离世\更能表现“我”对奶奶的怀念之情；暗示文章主旨：奶奶对后人的奉献\指引后人前行，有诗情画意。

【解析】

试题分析：

1.此题考查的是信息提取和概括能力。通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据“我和奶奶”活动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.阅读文段内容，了解作者的描写的景物，根据语境从词语的含义和情感色彩来体会作者的思想感情，分析作答。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

3.本题考查的是语言赏析。

（1）从语言描写的角度，从“我”所说的话的内容，分析其表现的人物性格极其情感。

（2）从比喻的角度，结合内容分析其作用，把什么比作什么，生动想象地写出什么。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

4.此题考查的是景物描写对人物心理的烘托作用。阅读第（17）段，把握选段内容，分析描写的景物的特点，本段中所描写的景物舒适自然，从而烘托了“我”夏夜有奶奶陪伴的惬意与舒适，以及“我”认识到死亡并不可怕后的放松\知道人死后会成为星星照亮他人后的温暖。

考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。

5.5】这种题型一般回答不可以，然后分析文本原标题的妙处，重点理解“星星”的象征含义，“奶奶的星星”暗示奶奶离世\更能表现“我”对奶奶的怀念之情；暗示文章主旨：奶奶对后人的奉献\指引后人前行，有诗情画意。而“奶奶”则体现不出这些效果。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。