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名著阅读。 1.表格中的句子是对不同名著的评论,请分别为下面名著选择正确的一项(...

名著阅读。

1.表格中的句子是对不同名著的评论,请分别为下面名著选择正确的一项(   

名著:《钢铁是怎样炼成的》(①)《名人传》(②)《老人与海》(③)

评论:

A.这本书是对一种即使一无所获仍旧不屈不挠的奋斗精神的讴歌,是对不畏艰险、不惧失败的那种道义胜利的讴歌。——董衡巽

B.这本书在我的成长过程中有很大的影响,书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身精神在相当长的时间里成为我精神生活的最重要的支柱。——张洁

C.这本书着重记载伟大的天才,在人生忧患困顿的征途上,为寻求真理和正义,为创造能表现真、善、美的不朽杰作,献出了毕生精力。——杨绛

2.在《三国演义》中,刘表和吕布对刘备有不同的评价,你更赞成谁的观点?结合小说相关情节,简要论述。

①玄德仁人也。——刘表    ②是儿最无信者!——吕布

 

1.①B③C③A 2.示例1:我更赞成刘表的观点,刘备对百姓常怀仁慈与怜爱,如新野战败后,即便有被曹军追上的危险,也始终不肯舍弃跟随他的百姓。 示例2:我更赞成吕布的观点.刘备看似仁义,但为了个人的霸业,确有失信之举,如他向东吴借荆州,虽一再说要还,但最终还是有借无还。 【解析】 1. 试题分析:此题考查学生对名著中的重要人物的了解,并分析出人物性格特点,要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格,识记其相关的故事情节。阅读名著要注意掌握以下内容:①作者:姓名、国籍(朝代)、主要作品、成就等.②作品内容:主要内容、主要人物、故事情节等.③作品主题及现实意义。①《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗的高贵品质,故选:B。②《名人传》中塑造的贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰都是世界名人,他们都历经磨难后走向成功,给人以精神上的支持,故选:C。③《老人与海》中的主人公圣地亚哥是人类中的勇士与强大势力搏斗的“硬汉子”代表,他身上有着不怕困难、艰险的精神,故选:A。 【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。 2. 试题分析:此题考查学生对历史人物的评价,赞成谁的观点都可以,赞成刘表的观点需要用体现刘备仁德的事件来证明,赞成吕布的观点需要用体现刘备不讲求信用的事件来证明 【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。
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考点分析:
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解释下列句中的加横线词。

(1)近塞上之人有善术者,马无故而入胡。(《塞翁失马》)

(2)斯人,吾谁与?(《岳阳楼记》)

(3)寡人欲以五百里之地安陵,安陵君其寡人!(《唐雎不辱使命》)

 

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古诗文名句默写。

(1)十五从军征,            。(《十五从军征》)

(2)黑云压城城欲摧,            。(李贺《雁门太守行》)

(3)            ,人约黄昏后。(欧阳修《生查子·元夕》)

(4)子曰:“敏而好学,            ,是以谓之文也。”(《论语·公冶长》)

(5)忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,                    。(陶渊明《桃花源记》)

(6)李商隐《夜雨寄北》中,设想相逢之日再诉今日离情的诗句是“                    ”。

(7)赵师秀雨夜约客,客人迟迟不至。“                ”两句生动描写了诗人深夜独坐,望灯而待的情景。

(8)在生死大义面前,孟子主张“舍生而取义者也”,文天祥慷慨陈词“                ”。古人的这些豪壮之语感召了多少仁人志士为正义事业而英勇献身!

 

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读下面这首诗,根据拼音写出相应的汉字。

满树桃花盛开

未必每朵都能结果

熠熠如玫瑰色的泡沫

映(chèn)  (1)  云影蓝天。

灵感也像桃花

每天成千上百地(zhàn)  (2) 

开吧!一切顺其自然

别问能收获什么。

也当有嬉戏与(chún)  (3) 

也当花开满树

否则天地便太过狭(ài)  (4)

生命也缺乏乐趣。

——赫尔曼·黑塞《桃花盛开》

 

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请以“有       才有真正的美丽”为题,写一篇文章。

提示:横线上可以填的词语如:志气、宽容、付出、自信、真诚、善良的心、无私的爱……

要求:文体自定。不少于600字。不得出现真实的校名、人名。

 

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阅读下面文段,完成下面题目

奶奶的星星

①世界给我的第一个记忆是:我躺在奶奶怀里,拼命地哭,打着挺儿,也不知道是为了什么,哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮,形状象个难看的老头儿。奶奶搂着我,拍着我,“噢——,噢——”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听!”奶奶忽然说:“你快听,听见了么……?”我愣愣地听,不哭了,听见了一种美妙的声音,飘飘的、缓缓的……。是鸽哨儿?是秋风?是落叶划过屋檐?或者,只是奶奶在轻轻地哼唱?直到现在我还是说不清。“噢噢——,睡觉吧,麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影,是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的,变幻成和平的梦境,我在奶奶怀里安稳地睡熟……

②我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过:“奶奶带起来的,长大了也忘不了奶奶。” 那时候我懂些事了,趴在奶奶膝头,用小眼睛瞪那些说话的人,心想:瞧你那讨厌样儿吧!翻译成孩子还不能掌握的语言就是:这话用你说么?

③奶奶愈紧地把我搂在怀里,笑笑:“等不到那会儿哟!”仿佛已经满足了的样子。

④“等不到哪会儿呀?”我问。

⑤“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”

⑥我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好,等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么,她都是说:“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。 一到晚上,她常常腰疼、背疼,就叫我站到她身上去,来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的,还一个劲夸我:“小脚丫踩上去,软软乎乎的,真好受。”我可是最不耐烦干这个,她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧?”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回:“行了吧?”“唉,行了。”我赶快下地,穿鞋,逃跑……于是我说:“长大了我给您踩腰。”“哟,那还不把我踩死?”过了一会我又问:“您干嘛等不到那会儿呀?”

⑦“老了,还不死?”

⑧“死了就怎么了?”

⑨“那你就再也找不着奶奶了。”

⑩我不嚷了,也不问了,老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个恐怖的印象。

⑾一个冬天的下午,一觉醒来,不见了奶奶,我扒着窗台喊她,四处都是风和雪。“奶奶出门儿了,去看姨奶奶。”我不信,奶奶去姨奶奶家总是带着我的;我整整哭喊了一个下午,妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住,直到晚上奶奶出我意料地回来。这事大概没人记得住了,也没人知道我那时想到了什么。小时候,奶奶吓唬我的最好办法,就是说:“再不听话,奶奶就死了!”

⑿夏夜,满天星斗。奶奶讲的故事与众不同,她不是说地上死一个人,天上就熄灭了一颗星星,而是说,地上死一个人,天上就又多了一个星星。

⒀“怎么呢?”

⒁“人死了,就变成一个星星。”

⒂“干嘛变成星星呀?”

⒃“给走夜道儿的人照个亮儿……”

⒄我们坐在庭院里,草茉莉都开了,各种颜色的小喇叭,掐一朵放在嘴上吹,有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风,蓝蓝的天,闪闪的星星。这感受永远留在我的记忆里。

⒅那时候我还不懂得问,是不是每个人死了都可以变成星星,都能给活着的人把路照亮。

⒆奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事,知道那是神话,但到夏天的晚上,我却时常还像孩子那样,仰着脸,揣摸哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话,我慢慢相信,每一个活过的人,都能给后人的路途上添些光亮,也许是一颗巨星,也许是一把火炬,也许只是一支含泪的烛光……

(选自《史铁生小说选》有删改)

1.文中写了我和奶奶的哪四件生活琐事?请用简洁的语言概括。

2.联系文章语境,谈谈你对下列加点词语的理解。

(1)四处都是风和

(2)她的腰和背可真是够漫长的。

3.联系上下文,结合括号中的提示,简要分析下列句子表达上的妙处。

(1)于是我说:“长大了我给您踩腰。”“哟,那还不把我踩死?”(从语言描写的角度)

(2)也许是一颗巨星,也许是一把火炬,也许只是一支含泪的烛光……(从比喻的角度)

4.请说说第⒄段景物描写对烘托人物心理有什么作用?

5.文章题目能否改为“奶奶”?请说说你的理由。

 

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