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阅读下面三段古诗文,完成后面题目。 【甲】黄鹤楼(阎伯理) 州城西南隅,有黄鹤楼...

阅读下面三段古诗文,完成后面题目

黄鹤楼(阎伯理)

州城西南隅,有黄鹤楼者。《图经》云:“费祎登仙,尝驾黄鹤返憩于此,遂以楼。”事列《神仙》之传,迹存《述异》之志。观其耸构巍峨,高标l茏苁,上倚河汉,下临江流;重檐翼馆,四闼霞敞;坐窥井邑,俯拍云烟:亦荆吴形胜之最也。

黄鹤楼(崔颢)

昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

】予按《蜀志》,费祎为魏降人郭循所害,则祎固不得其终,安有驾鹤而此者也。梁任昉《述异记》曰:‘荀瓌字叔伟,潜栖却粒,尝游,憩江夏黄鹤楼上,望西南有物,飘然降自霄汉,俄顷已至,乃驾鹤之仙也。鹤止户侧,仙者就席,羽衣红裳,宾主欢对,已而辞,跨鹤腾空,眇然而灭。’虽然,昉有是说,而亦未尝言祎也,不知伯珵何以为据?

【注释】:

①郭循:一名修,字孝先。魏国凉州西平人,由魏降蜀汉。延熙十六年春正月,杀大将军费祎于汉寿。

《述异记》:笔记小说。相传南朝梁任昉

却粒:犹辟谷。谓不食五谷以求长生。

④然:这样

伯珵:即阎伯理。

1.用“/”给下列句子划分节奏,划两处。

州 城 西 南 隅 ,有 黄 鹤 楼 者 。

2.解释下列加横线词在句中的意思。

遂以楼(      

游(     

安有驾鹤而此者也(      

已而辞     

3.用现代汉语翻译上文中画线的句子。

(1)亦荆吴形胜之最也。

(2)虽然,昉有是说,而亦未尝言祎也,不知伯珵何以为据?

4.据唐代李吉甫《元和郡县志》记载:“吴黄武二年,(孙权)城江夏,以安屯戍地也。城西临大江,西南角因矶为楼,名黄鹤楼。”可见黄鹤楼原是一座军事哨所。如果引用这一内容替换甲文中画波浪线的句子,是否可行?说明你的理由。

5.

(1)甲乙两文表达的思想感情有什么不同?

(2)丙文作者认为费祎未驾黄鹤返憩于黄鹤楼的依据是什么?请用自己的话加以概括。

 

1.州 城 / 西 南 隅 ,有 / 黄 鹤 楼 者 。 2.命名;到东方;休息;离开 3. (1)这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。 (2)即使这样,梁任昉有这么个记载,但也没有说这个人就是费祎,不知阎伯理凭(拿)什么作为证据呢? 4.不行。用神话传说能给黄鹤楼增添神秘的色彩,突出这座楼的不同寻常之处,这既为下文埋下伏笔,又表现了本文的主旨。 5. (1)示例:【甲】文表现作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情;【乙】文表达了诗人思乡的思想感情。 (2)费祎被魏降人郭循杀死了,没能善终,不可能成仙。 【解析】 试题分析: 1.在了解文章内容的基础上判断句子的意思,根据句意分析其结构,按照现代汉语的阅读习惯判断停顿,比如“主谓”之间要停顿,修饰语与中心语之间可停顿。词句根据句子的成分划分。“州 城 ”定语,“西 南 隅“主,“有 ”谓语,“ 黄 鹤 楼 者“宾语。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 2.先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。文言文中大多一字一义,解释时可以单字扩充为双字来解释。还要注意辨析词义用法的变化,如本题中“名”名词用作动词,命名;“去”为古今异义,离开的意思;“东”名词用作状语,到东方;要根据语境仔细辨析。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 3.(1)疏通三文,在全文语境中大致了解句子的意思,翻译要要做到三点,原意不能改变,关键字词要译准确,句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有:“亦” “最” “虽然”“尝”“何以为”, 翻译后要疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 4.这种题型一般回答不行,然后疏通文本,把握文章内容,仔细阅读文中的句子,分析判断其在语言、内容、表达主旨上的作用。文中句子用神话传说能给黄鹤楼增添神秘的色彩,突出这座楼的不同寻常之处,这既为下文埋下伏笔,又表现了本文的主旨。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 5.5】 (1)疏通甲乙两文,把握文章内容,结合文章内容,分析作者的思想情感,甲文通过描绘黄鹤楼的美丽景象,运用借景抒情的手法,表达了作者文表现作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情;乙文抓住诗歌的“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。”一个问号,一个“愁”字表达了诗人思乡的思想感情。 (2)疏通丙文,把握文章内容,根据文中的“费祎为魏降人郭循①所害,则祎固不得其终,安有驾鹤而憩此者也”。用自己的话表述,丙文作者认为费祎未驾黄 鹤返憩于黄鹤楼的依据是费祎被魏降人郭循杀死了,没能善终,不可能成仙。 考点:评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。理解文言文内容要点。能力层级为理解B。 【翻译】 【甲】鄂州城的西南角上,有—座黄鹤楼。 《图经》上说:“三国时代蜀汉大将费讳成了仙人,曾经骑着黄鹤返回到这里休息,于是就用‘黄鹤’命名这座楼。”有关这件事记载在《神仙传》上,有关事迹还保存在《述异志》上。 观看这矗立着的楼宇,高高耸立,十分雄伟。它顶端靠着银河,底部临近大江:两层屋檐,飞檐像鸟翼高翘在房舍之上。四面的大门高大宽敞,坐在楼上,可以远眺城乡景色,低下头可以拍击云气和烟雾:这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。 【乙】过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了,这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。 黄鹤一去再也没有回来,千百年来只看见悠悠的白云。 阳光照耀下的汉阳树木清晰可见,鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。 天色已晚,眺望远方,故乡在哪儿呢?眼前只见一片雾霭笼罩江面,给人带来深深的愁绪。 【丙】我查阅《蜀志》,(书上说)费祎被魏国的降将郭循所杀害,那么费祎本来没有善终,哪里来的乘着仙鹤在这里休息的呢?梁任昉《述异记》记载说:“荀瓌,字叔伟,隐居学辟谷之术(不吃东西求长生),(他)曾经向东游历,在江夏黄鹤楼上休息,看见西南方向有东西,飘飘然从天空降落下来,片刻就到了(面前),原来是(一位)乘着仙鹤的神仙.仙鹤停在门边,仙人入席,羽衣红衣(交相辉映),宾客主人相对尽兴宴饮,不久(仙人)告辞而去,骑着仙鹤腾空而起,越来越远,消失不见.”即使这样,梁任昉有这么个记载,但也没有说这个人就是费祎,不知阎伯珵拿什么做证据呢?
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钟山即事

王安石

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茅檐相对坐终日,一鸟不鸣山更幽。

[注]:

钟山:紫金山,在今江苏省南京市。

即事:就眼前景物加以描写有感于当前事物。

1.诗中哪些词语写出了钟山春景的“幽”?

2.全诗表现出诗人怎样的情感?

 

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根据课文内容填空

(1)曲径通幽处,                      

(2)                   ,凭轩涕泗流。

(3)                   ,带月荷锄归。

(4)普性深沉,有岸谷,虽多忌克,                      

(5)油蛉在这里低唱,                      

(6)由此上溯到一千八百四十年,从那时起,为了反对内外敌人,            ,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!

(7)王维的《使至塞上》中写塞外景象,开阔鲜明,气势雄浑的千古名句是:          

 

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1.为了使活动更有实效,班级组织做一个采访活动,现拟定以下人物为采访对象,请您任选其中一个,围绕“倡导全民阅读,建设书香社会”这一主题,设置一个采访问题,注意所提问题要具体,有针对性,符合采访对象的身份。

采访对象:班级优秀生赵铭、学校领导钱校长、市图书馆馆长孙梅、某学生家长李先生(任选一个)

采访的问题:     

2.周海同学酷爱读书,可他妈妈不同意,认为太多的时间耗费在读书上,会影响了学习。如果请你去劝告周海的妈妈,你会怎么说呢?

3.在“好书大家读”环节,请你从以下名著中选择一部作品向同学推介。

《童年》《朝花夕拾》《西游记》

4.七(1)班拟于4月23日下午三点在本班举办“书香校园”主题班会,请你以班委会的名义拟一份请柬,邀请团委老师前来参加本次活动。

 

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中华经典古诗词是我国传统文化的瑰宝。诗词如歌在平平仄仄中婉转悠扬在抑扬顿挫里低回不尽让人忘忧使人开颜;诗词如画在虫鱼鸟兽中描摹自然在小桥流水中展现qián kūn为我们描绘出或凄美、或壮阔、或jìng mì、或热烈的绝美意境A诗词又像一位哲人在历经千年后向我们娓娓道来人生的zhēnDì激励我们走向生活面对挑战……诗词,是我们中华民族传统文化中的一朵奇葩,需要我们发扬和传承。

1.根据拼音在下面横线内用正楷依次写出相应的汉字。

2.在横线A处填上正确的标点符号。

A处的标点是       

3.画线句有一处语病,请找出并加以修改。

 

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阅读下面的文字,根据要求作文。

生活中既有阳光灿烂的日子,也会有不期而至的风雨。它有时让人忍不住欢笑,有时又让人忍不住哭泣;有时让人忍不住叫好;有时又忍不住愤怒;有时让人忍不住好奇,有时又让人忍不住感慨万分……“忍不住”是常有的现象,它能表现出一个人的真感受、真想法、真性情。

请以“忍不住            ”为题,写一篇文章。

要求:

①在“忍不住”后面的横线上填上恰当的文字,将题目补完整。

②除诗歌以外,文体不限,不少于600字。

③感情真挚,不得抄袭。

④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

 

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