Question

阅读下列甲乙两个文段，然后完成后面题目。

【甲】

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

（《出师表》节选）

【乙】

高祖^①曰：“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起^②等对曰：“陛下使人攻城略^③地，所降^④下者因以予之，与天下^⑤同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房^⑥；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连^⑦百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用之。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”

（《史记·高祖本纪》节选，有删改）

【注释】

①高祖：指汉高祖刘邦。

②高起：高祖臣子。

③略：攻占。

④降：投降。

⑤天下：这里指刘邦的部属。

⑥子房：西汉名将张良。

⑦连：率领。

1.选出下列加横线字的意义和用法相同的一项。

A．先帝称之曰能       吾能用之

B．此其所以为我擒也   公输盘为我为云梯

C．此所以失天下也     吾知所以距子矣，吾不言

D．所降下者因以予之   收而攻蕲，蕲下

2.将下列句子翻译成现代汉语。

①以先帝简拔以遗陛下。

②战胜而不予人功，得地而不予人利。

3.选出下列对甲乙两文的理解有误的一项。

A．甲文中诸葛亮向刘禅举荐贤臣分别管理“宫中”“营中”之事，两个“必能”突出了人才的重要作用。

B．乙文中高祖与功臣论得天下，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的根本原因。

C．甲文中诸葛亮两次提到“先帝”，是要求刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，显得义正辞严。

D．乙文中将项羽失败和高祖取胜作了对比，突出高祖爱护人才、重用人才。

4.诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处？

Answer

1.D

2.

①因此先帝才选拔他们留下来辅佐陛下您。

②（他们）打了胜仗却不给他们功劳，攻占了土地却不给他们好处。

3.C

4.同：他们都很重视人才，且知人善任，用人所长。

异：诸葛亮强调了德的重要性。

【解析】

试题分析：

1.本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。A：能：能干 /能够；B：为：表被动，“被”/替，给；C：所以：……的原因\……的结果；D：下：攻下。故选：D

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。1句中“简拔”，选拔；“遗”，给予。2句中“而”，却；“予”给。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

4.

【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。