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阅读[宋]苏轼的《梅花》一诗,完成小题。 春来幽谷水潺潺,灼烁梅花草棘间。 一夜...

阅读[宋]苏轼的《梅花》一诗,完成小题。  

春来幽谷水潺潺,灼烁梅花草棘间。

一夜东风吹石裂,半随飞雪度关山。

【注】这首诗写在苏轼因“乌台诗案”被贬黄州的途中。

⑴请展开想象,简要描述这首诗前两句中的画面。

⑵诗中的梅花处在怎样的环境中?它有着怎样的品格?

⑶这首诗借梅花表达了诗人怎样的思想感情?

 

⑴春天幽静的山谷里溪水潺潺,冬天未谢的梅花在花草岩石间闪烁点点繁华。⑵梅花生长在幽谷之中,荒芜的草棘之间,并且遭到了狂风暴雪的猛烈摧残,处境十分恶劣。它品格坚贞,顽强生长,虽受打击,坚强不屈。(第一问以“幽”“荒”与“恶”为要点,1分,第二问以 “坚强”为要点,1分)⑶这首诗借梅花表达了诗人遭受迫害后的痛苦以及坚贞不屈的情感。 【解析】描绘画面的题目考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。学生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。此题不能直译诗句,要有适当的想象,语言要优美。借梅花表达诗人的思想感情参考注释,结合全诗理解,主要表达了诗人的坚贞不屈。  
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考点分析:
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专题与语文综合实践活动。

通过专题“鸟”的学习,我们对鸟的内涵有了更深的了解。八(1)班同学利用黑板报出了一期关于“鸟”的专刊。请根据以下要求答题。

(1)请根据以上内容,为该专刊拟一个鲜明、恰当的主题(6个字以内)。

(2)本专刊你准备拟订哪几个栏目(请至少写出二个,要求字数相等,结构相同)

(3)鸟类是人类的导师、朋友,请举一举鸟类给我们带来哪些启发?(至少两条)

 

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默写。

(1)                       ,相伴过年华。     (《迎燕》)

(2)                       ,高斋闻雁来。     (《闻雁》)

(3)它没有婆娑的姿态,___________________________。也许你要说它不美。(《白杨礼赞》)

(4)孔子说:“知之者不如好之者,                        。”(《敬业与乐业》) 

(5)但只要有这点精神,就是……一个有道德的人,,                           ,

                                           。 (《纪念白求恩》)

(6)苔痕上阶绿,                        。(《陋室铭》)

(7)《池鹤》中的“                                        ”两句表现出诗人对仕宦生活的厌倦和无奈。

 

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根据拼音写汉字。(在田字格里依次填写)

面对着早已枯jí的千年银杏树,我zhù立许久,思索着人生的意义究竟是什么,也许我们真的该拥有宽广的胸襟,做到心无旁wù,做事情不再niān轻怕重,让自己的生活永远充满激情,让自己的人生更有意义。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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下列句子排序正确的一项是 (    )

(1)海面上空,一驾“中国海监”的飞机盘旋着,在执行巡航任务。

(2)这就是赤潮现象。

(3)飞机在掠过锦州湾东部海域上空时,飞行员发现有一大片海水在阳光下泛着褐红色,犹如番茄汤一般。

(4)1998年9月,中国渤海锦州湾海域风和日丽,虽已入秋,夏天的余温却还未从海水中散尽。

(5)这一大片褐红色的赤潮海域有3000平方公里之大,是自1993年中国首次报道发生赤潮以来面积最大的一次。

A. (4)(1)(3)(2)(5)    B. (2)(5)(4)(1)(3)

C. (1)(4)(3)(2)(5)    D. (2)(4)(1)(3)(5)

 

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下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是(    )

A. 《马说》的作者是“唐宋八大家”之一的韩愈,这篇文章托物寓意,借千里马遭受屈辱,比喻奇才异能之士沉沦下僚,慨叹封建统治者不能加以识别和任用。

B. 《石榴》是一篇托物言志的优美散文,作者郭沫若按照爱石榴、画石榴、赞石榴的思路结构全文。

C. 《敬业与乐业》总体结构是“总—分—总”式:开头总起全篇;然后分别论述敬业和乐业,两个分论点平行并列;最后总结全篇。

D. 《海燕》和《白杨礼赞》这两篇散文都运用了象征手法。高尔基借海燕象征当时敢于直面沙皇暴行、奋勇斗争的革命者;茅盾借白杨树象征西北敌后共产党领导下的抗日军民。

 

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