下列句子没有语病的一项 ( )
A. 《人民的名义》播出不足半月，无论收视率、点击率，而且微信微博热度都持续走高。
B. 山东这起辱母凶杀案之所以会引起群情激昂，是因为地方法院对忍无可忍的杀人者判处了无期徒刑造成的。
C. 4月13日，泰兴市召开丁文江诞辰130周年纪念大会，缅怀这位著作等身、治学严谨的地质学大师。
D. 通过这次访美，把中美关系的大厦建设得更牢、更高、更美。
下列标点符号使用有误的一项是 ( )
A. 朗读传播文字，人展现生命，将值得关注的文字和值得尊重的生命完美结合就是央视的《朗读者》。
B. 我们一面追随习主席的步履徜徉“千湖之国”，一面从网选“101本书”中阅读百年芬兰。
C. 横空出世的雄安新区，让河北雄县、安新和容城三地一夜间火了。
D. 北京“医药分开”综合改革能取得优化医院收入结构、规范处方行为、加强医院管理……等成效。
根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
人间四月天，一树树的花开，相依相wēi，随风摇曳，轻舞旋律。纷纷扬扬飘落的花bàn，绽放着美丽，流光yì彩，馨香满怀，明媚了岁月，芬芳了生命，带来了美好。让人生多了一份期待，多了一份浪漫，将希望的火种点燃，将平淡的生活描绘得金碧辉huáng。
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日本著名导演北野武在其回忆录《菊次郎与佐纪》中深情怀念母亲：“我想起一起生活在贫民窟的玩伴，不少人成了黑道混混。他们和我哪里不一样？没有。不，只有母亲不一样。”生活中，我们也看到过、经历过、感受过许多的“不一样”，请以“只有 不一样”为题，完成作文。要求：将题目补充完整；600字以上；不能出现真实的人名校名。
按要求修改文字。
快乐的人，在黑夜中也会绽出笑容；悲伤的人，即使睡着了，梦中也滴泪。心情对于我们来说是那样重要。只有拥有好心情，我们才可能收获健康、美丽、财富，如果没有一份好心情一切都无从谈起。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜给你好心情；“开轩面场圃，把酒话桑麻”的欢悦给你好心情；“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的意外给你好心情。学会每天对自己说：“今天我的心情很好！”
（1）在第二句空白处，用一个比喻句形容好心情的重要性。
（2）将划线句改写成一个反问句。
阅读非连续性文本，回答小题。
【材料一】
利立浦特人认为最不该让父母亲来教育他们的子女。他们的每个城镇都有公共学校，除村民和劳工外，所有父母的儿女一到二十个月，必须将他们送去学校接受培养和教育。
接收贵族子弟的男校配有受人爱戴又博才多学的教师，他们手下还有助教。孩子们的衣食简单朴素。四岁之后不管身份多高，都得自己穿衣。孩子们被允许一块儿玩耍，总得有一位教师或者助教在旁，以防幼年时代染上愚顽的恶习。一年中父母亲只准看望孩子们两次，每次看望的时间一小时，见面和分别时可以吻一下子女，也总有一位教师在旁，他们不允许父母对孩子表示爱抚，也不允许他们带玩具、糖果之类的礼物。
在女子学校里，高贵人家的女孩子所受的教育大致和男孩子差不多。教育并没有因为性别不同而有差别，只是运动不像男子们那么剧烈罢了。较为低等的女子学校里，孩子们学习各种符合她们性别和不同身份等级的工作。打算当学徒的九岁退学，其余的留到十一岁。
村民和劳工们则把孩子养在家里，他们的本分就是耕种田地，因此他们的教育对公众来说就显得无足轻重了。
（节选自斯威夫特《格列佛游记》，有删改）
【材料二】
慧骃绝不溺爱小马，教育子女完全以理性为准绳。我就曾经看到，我的主人爱抚邻居家的孩子跟爱抚自己的孩子是一样的。它们遵循大自然的教导，热爱自己所有的同类。
它们教育男女青年的方法令人敬佩，很值得我们效仿。孩子们在十八岁以前，除了某几天之外，一粒燕麦也不给吃，牛奶难得喝那么几次。夏天，它们早晚各在户外吃两个钟头的青草，父母同样在一旁监督。
节制、勤劳、运动和清洁是青年男女都必须攻读的课程。我的主人认为我们除家务管理方面的一些功课外，如果对女子的教育和对男子的教育不同，就实在太荒唐了。
慧骃会训练它们的孩子在陡峭的山坡上来回奔跑，或在坚硬的石子地上奔来奔去，它们以此来锻炼孩子们的体力、速度和毅力；跑得浑身出汗，就命令它们一头扎进池塘或者河中。
（节选自斯威夫特《格列佛游记》，有删改）
【材料三】
“小姐——你该清楚，我培养这些姑娘，不是打算让她们养成娇奢纵欲的习惯，而是使她们刻苦耐劳，善于忍耐，严于克己，便是偶尔有不合胃口的小事发生，譬如一顿饭烧坏了，一个菜作料加少了，也不应用更可口的东西代替失去的享乐。那样只会娇纵肉体，偏离这所学校的办学目的。你也许是在喂她们邪恶的肉体，却没有想到，你在使她们不朽的灵魂挨饿！”
……
布罗克赫斯特先生倒背着双手，威风凛凛地审视着全校。突然他眼睛眨了一下，好像碰上了什么耀眼刺目的东西，转过身来用比刚才更急促的语调说：“坦普尔小姐，那个，那个卷发姑娘是怎么回事？”他用鞭子指着那可怕的东西，他的手抖动着。
“那是朱莉娅·塞弗恩，”坦普尔小姐平静地回答。
“朱利娅·塞弗恩，小姐！为什么她竟然在我们这个福音派慈善机构里，无视学校的训诫和原则，公开媚俗，烫了一头卷发？”
“朱莉娅的头发天生就是卷的。”坦普尔小姐更加平静地回答。
“天生！不错，但我们不能迁就天性。我一再表示我希望头发要剪短，要朴实，要简单。那个姑娘的头发必须统统剪掉，明天我会派个理发匠来。我看见其他人头上的那个累赘物也太多了——叫第一班全体起立，转过脸去朝墙站着。”
……
不久，三位尊贵的来访者，都是女的，此刻进了房间。她们穿着华丽，一身丝绒、绸缎和毛皮，一团浓密的卷发，烫得十分精致。迎接她们的布罗克赫斯特先生笑得甜蜜多情。
（节选自夏洛蒂.勃朗特《简.爱》，有删改）
【材料四】
2016年4月21日是英国女作家夏洛蒂·勃朗特诞辰200周年的纪念日，插画家Santiago Caruso根据《简·爱》里的经典场景创作了一组插画以示纪念。右图便是这组插画中的一幅。
（节选自网络新闻）
1.根据材料一和材料二，归纳利立浦特国和慧骃国在教育子女方面的异同点。
2.根据材料三，概括布罗克赫斯特先生的人物形象。
3.观察材料四，结合材料三和《简爱》原著，补足记者与插画家Santiago Caruso的对话。
记者：您好！您这幅插画的信息量很大，有些读者说没有完全看懂呢。
Santiago Caruso：哦，这幅画表现的不是一个具体情节，而是综合了我对简爱在慈善学校生活经历和见闻的整体印象，把简爱和其他学生的感受一起放在了画里。
记者：嗯，那么站在凳子上的女孩应该是 ① ，那一次，她因为 ②而被惩罚。
Santiago Caruso：你说的对。我想，你一定知道图中剪刀和教鞭木条相关的情节呢。
记者：我想想，哦，应该有两个情节，分别是 ③ 。
我还发现，她左手处有一把勺子，我想这是讽刺 ④ 。
Santiago Caruso：是的。在这学校里，姑娘们的生活很糟糕。所以，我在下方画了一群姑娘，我想画出她们的痛苦和压抑。
4.结合以上两篇阅读材料和我们学过的课文，我们对“教育”应该会有新的理解，在下面篇目提供的人物中任选出一个，仿照例句，写出心得
《简爱》——坦普尔小姐 《我的母亲》——母亲
《一个老站兵》——滕四叔 《送东阳马生序》——宋濂
好的教育里应该是有爱的：就像牛汉的爸爸，他用包书的行动告诉儿子，对待穷朋友要无私帮助；就像 ， ，
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