Question

初冬  萧红

1初冬，我走在清凉的街道上，遇见了我的弟弟。

2“莹姐，你走到哪里去？”

3“随便走走吧！”

4“我们去吃一杯咖啡，好不好，莹姐。”

5咖啡店的窗子在帘幕下挂着苍白的霜层。我把领口脱着毛的外衣搭在衣架上。

6我们开始搅着杯子玲琅地响了。

7“天冷了吧！并且也太孤寂了，你还是回家的好。”弟弟的眼睛是深黑色的。

8我摇了头，我说：“你们学校的篮球队近来怎么样？还活跃吗？你还是很热心吗？”

9“我掷筐掷得更进步，可惜你总也没到我们的球场上来了。你这样不畅快是不行的。”

10我仍搅着杯子，也许飘流久了的心情，就和离了岸的海水一般，若非遇到大风是不会翻起的。我开始弄着手帕。弟弟再向我说什么我已不去听清他，仿佛自己是沉坠在深远的幻想的井里。

11我不记得咖啡怎样被我吃干了杯子。茶匙在搅着空的杯子时，弟弟说：“再来一杯吧！”

12女侍者带着欢笑一般飞起的头发来到我们桌边，她又用很响亮的脚步摇摇地走了去。

13也许因为清早或天寒，再没有人走进这咖啡店。在弟弟默默看着我的时候，在我的思想宁静得玻璃一般平的时候，壁间暖气管小小的嘶鸣的声音都听得到了。

14“天冷了，还是回家好，心情这样不畅快，长久了是无益的。”

15“怎么？”

16“太坏的心情与你有什么好处呢？”

17“为什么要说我的心情不好呢？”

18我们又都搅着杯子。有外国人走进来，那响着嗓子的、嘴不住在说的女人，就坐在我们的近边。她离得我越近，我越嗅到她满衣的香气，那使我感到她离得我更辽远，也感到全人类离得我更辽远。也许她那安闲而幸福的态度与我一点联系也没有。

19我们搅着杯子，杯子不能像起初搅得发响了。街车好像渐渐多了起来，闪在窗子上的人影，迅速而且繁多了。隔着窗子，可以听到喑哑的笑声和喑哑的踏在行人道上的鞋子的声音。

20“莹姐。”弟弟的眼睛是深黑色的。“天冷了，再不能飘流下去，回家去吧！”弟弟说，“你的头发这样长了，怎么不到理发店去一次呢？”我不知道为什么为他这话所激动了。

21也许要熄灭的灯火在我心中复燃起来，热力和光明鼓荡着我：

22“那样的家我是不想回去的。”23“那么飘流着，就这样飘流着？”弟弟的眼睛是深黑色的。他的杯子留在左手边，另一只手在桌面上，手心向上翻张了开来，要在空间摸索着什么似的。最后，他捉住自己的领巾。我看着他在抖动的嘴唇：“莹姐，我真担心你这个女浪人！”他牙齿好像更白了些，更大些，而且有力了，而且充满热情了。为热情而波动，他的嘴唇是那样的退去了颜色。并且他的全人有些近乎狂人，然而安静，完全被热情侵占着。

24出了咖啡店，我们在结着薄碎的冰雪上面踏着脚。

25初冬，早晨的红日扑着我们的头发，这样的红光使我感到欣快和寂寞。弟弟不住地在手下摇着帽子，肩头耸起了又落下了；心脏也是高了又低了。

26渺小的同情者和被同情者离开了市街。

27停在一个荒败的枣树园的前面时，他突然把很厚的手伸给了我，这是我们要告别了。

28“我到学校去上课！”他脱开我的手，向着我相反的方向背转过去。可是走了几步，又转回来：

29“莹姐，我看你还是回家的好！”

30“那样的家我是不能回去的，我不愿意受和我站在两极端的父亲的豢养……”

31“那么你要钱用吗？”

32“不要的。”

33“那么，你就这个样子吗？你瘦了！你快要生病了！你的衣服也太薄啊！”弟弟的眼睛是深黑色的，充满着祈祷和愿望。

34我们又握过手，分别向不同的方向走去。

35太阳在我的脸面上闪闪耀耀。仍和未遇见弟弟以前一样，我穿过街头，我无目的地走。寒风，刺着喉头，时时要发作小小的咳嗽。

36弟弟留给我的是深黑色的眼睛，这在我散漫与孤独的流荡人的心板上，怎能不微温了一个时刻？

写作背景：1930年，萧红被思想保守、专制顽固的父亲勒令退学、完婚，她不愿意；后因劝伯父不要再增加地租而遭到毒打，便离家出走，又被父亲宣布开除祖籍。在外漂泊期间，偶遇正在同一所城市上学的弟弟。

1.通读全文，说说本文题目的作用。

2.作者着力描写“女侍者”和“外国女人”这两个人物有何作用？

3.谈谈你对文中画线句子“初冬，朝晨的红日扑着我们的头发，这样的红光使我感到欣快和寂寞”含义的理解。

4.从全文来看，文中大量语言描写有哪些作用？

5.文中五次出现“深黑色”的眼睛，请用简洁的词语概括出其中蕴藏的弟弟对“我”的情感、态度。

Answer

1.一是交代故事发生的环境、时间，二是表现作者孤寂的心情。

2.一是以他们的快乐反衬出“我”不畅快的心情，二是写出了“我”与弟弟交谈时心不在焉的状态。

3.“红光”象征着弟弟的热情和关心，让我感到“欣快”；“初冬”象征着现实的残酷，再加上弟弟对我的不理解，使我感到寂寞。

4.交代了他们生活的现状，表达了各自的心情及彼此间的感情，交大了事情发生的原委（经过），突出了“我”的倔强与弟弟热情的性格特点。（每点1分）。

5.关爱，期待。无奈、不理解、同情、热情（每点1分，答对4点满分）

【解析】试题分析：

1.

【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

2.

【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

3.

【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

4.

【考点定位】分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

5.

【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。