Question

【古文阅读】

送天台陈庭学序

明·宋濂

天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾^①，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。越三年，以例自免归，会予于京师；其气愈充，其语愈壮，其志意愈高；盖得于山水之助者侈^②矣。

予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾^③以学未成而不暇。及年壮方可出，而四方兵起，无所投足。逮^④今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而予齿益加耄^⑤矣。欲如庭学之游，尚可得乎？

然吾闻古之贤士，若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉？苟有所得则以告予予将不一愧而已也！

                                                               （选自《古文观止》有删改）

【注释】①中书左司掾：与后文“都指挥司照磨”都是官职名。 ② 侈：大，多。   ③顾：只是，只不过。表轻微转折。④逮：等到。 ⑤耄：老。

1.用“/”划分下列句子朗读停顿，划两处。

苟 有 所 得 则 以 告 予 予 将 不 一 愧 而 已 也

2.下列加点词意思相同的一组是（     ）

A. 顾以学未成而不暇   卷石底以出    B. 及年壮方可出   及鲁肃过浔阳

C. 会予于京师    会当凌绝顶    D. 此其故何也     广故数言欲亡

3.用现代汉语翻译句子。

   既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。

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4.作为一篇对晚辈的赠序，作者写了陈庭学的“无不历览”，又写了自己的未能出游，其中蕴含了哪些情感？

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Answer

1.苟 有 所 得/ 则 以 告 予 /予 将 不 一 愧 而 已 也

2.B

3.（庭学）游历之后，必定把感慨抒发出来创作成诗，用来记录这些地方景物和时序的变化，由此他的诗艺更加精湛。

4.蕴含了对自己未能出游的遗憾之情（自愧、自谦也可），也表达了作者对后生的赞赏以及劝勉（期待）之意。

【解析】

1.本题考查的是对文言句子的正确停顿。给文言文断句，明辨句读，是阅读古文最基本的能力。断句的基础在于对通篇文章的领会。因此断句前先要通读几遍，力求对全文的内容有个大体的了解，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。同时注意句首、句末虚词，句式特点(如判断句和对称句)，还应注意文体的语言风格。本题中注意“则”和“予”，就可以较容易的断句。

2.这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。同时注意把词语放在具体的语境中理解，这样才能将词语解释的更准确。B项的“及”都是等、等到的意思。

3.本题考查的是对文言句子的翻译。在翻译的过程中，结合自己掌握的翻译方法，以及文言词汇的积累，做到字字对译，不丢关键字，语句通顺简洁。注意句中“览”、“发”、“纪”等词语的解释。

4.本题针对文章思想情感的理解。文言文阅读首先感知文章内容，然后再深入理解文章情感，体会人物形象。本文是一篇宋濂写给后生晚辈陈庭学的赠序，序文写了对陈庭学学业大进的赞赏，同时也表达了对他的劝勉，字里行间都充满宋濂的自谦、自愧的情怀。

点睛：

对文言文内容的理解感悟，要在感知文章内容的基础上来完成，结合课内实虚词的掌握积累，翻译文章内容，总结概括文章讲述的内容，发现文章中人物的形象特点，并且能通过文中具体的事例来分析人物，理解文章表达的思想情感。