Question

综合性学习：传承家风

家风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。

【寻家风】

材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。

材料二：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。  （摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》）

材料三：下面图片反映了日常生活中的一些规矩。

（1）从以上材料中，你发现可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两种

①_______________________ ；②________________________ 。

【展家风】

（2）下面有三项体现家风的内容，你会选哪项作为自家的家风，请结合家庭实际简述理由。

①家和万事兴     ②天道酬勤    ③百善孝为先

选______项，理由：___________________________________________________________。

【授家风】

王礼礼同学考试完后回到家，一进门就把书包扔到沙发上，翘起腿看电视。此时，爷爷和张大爷正在聊天。妈妈走过来说： “礼礼，见到客人要问好，坐有坐相……”王礼礼觉得很委屈，大声说：“没那么多规矩，你不是说考试考好就行啦！”

（3）当地人都称颂王爷爷家教有方，哪一项最符合王爷爷教育孙子说的话。（____）

A．礼礼，没有规矩咋成方圆？不讲规矩，分数再高也没用。

B．礼礼，你考试这么辛苦，在家里不用讲究那么多规矩，放松一下，没事的，别听你妈的。

C．礼礼，妈妈要你讲文明，有礼貌，这是对的，这也是我们王家人的传统。学习、考试也是为了今后更好地做人和做事。

D．现在你要以学习为主，考上好学校最重要，规矩的事长大了自然就知道了。

【扬家风】

（4）请结合活动内容，根据提示补充完整家训对联。

上联：长辈言传_____ 明祖训           下联：子孙心领神会____家风

Answer

示例：（1）学习（记住）祖训； 遵守一些好规矩（日常生活中的一些规矩）。 (2) （仅有理由不得分）能结合家庭实际，分别围绕“和睦”、“勤奋”、“孝顺”阐述，言之有理即可。 C 身教 承、传等。

【解析】（1）本题考查对材料的概括和分析能力。解答时，联系题干要求，通读材料，结合实际生活，合理概括即可。材料一主要讲述了一些家庭仍保留祖训，材料二主要讲述了习近平向父亲学习做人做事，都述说了他们向长辈学习。综合上述分析，整理得出答案。（2）本题考查语言的概括表达能力。解答时，结合家庭的实际情况，选择合适的家风。家风（1）是强调和，（2）强调勤劳，（3）强调孝道，说明理由时，紧密结合对应的家风说明即可。本题为开放式试题，言之成理即可。（3）本题考查对文章内容的理解分析能力。王爷爷家教有方，和王礼谈心时能结合当时妈妈和王礼的对话情景，可以从礼仪和考试的关系对王礼进行劝说。 A项，选项语句强调了规矩的作用，但是对于刚刚考完试的王礼来说，对分数可能比较看重，谈心内容可能会没有效果。选项不符合爷爷说的话。B项，选项语句体谅了王礼考试的辛苦，但是忽略了规矩和礼仪的作用，基本的待人处事仍需要讲礼仪，谈心内容也忽略了妈妈对孩子的人格教育。选项不符合爷爷说的话。C项，选项语句一方面强调了讲文明、懂礼貌的传统是重要的，另一方面从考试与规矩的关系进行了阐述，让听者能明白其深意，谈心内容有效。选项符合爷爷说的话。D项，选项语句只强调了考试对当前的重要性，没有对孩子进行恰当的礼仪培养．选项不符合爷爷说的话。 本题要求选择符合爷爷说的话的一项。故选：C。（4）本题考查对句式结构及对仗的分析运用能力。解答时，结合题干所给示例，提取其句式结构，恰当组织语言，对仗工整即可。上联横线处应对应下联的成语“心领神会”，因此上联对应的应该是成语“言传身教”；下联横线处应对上联的“明”，与“明”意思相对的，可用“传”。