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阅读下面文言文,完成小题。 【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻...

阅读下面文言文,完成小题。

【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”

【乙】楚宣王问群臣曰:“吾闻北方之畏昭奚恤也,果诚何如?”群臣莫对。江乙对曰:“虎求百兽而食之,得狐。狐曰:‘子无敢食我也。天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。今王之地方五千里,带甲百万,而专属之于昭奚恤。故北方之畏昭奚恤也,其实畏王之甲兵也,犹百兽之畏虎也。”

(《战国策·楚策》)

注释:①昭奚恤:人名,楚国当时著名的将领。②江乙:人名,魏国人,很有智谋,当时在楚国做事。

1.解释句中加点的词。

(1)臣之妻臣   私:              (2)王之甚矣   蔽:           

(3)群臣对     莫:              (4)兽见之皆   走:

2.与“臣之妾畏臣”中的“之”字意思相同的一项是(   )

A. 由此观之    B. 吾闻北方之畏昭奚恤也

C. 今王之地方五千里    D. 虎求百兽而食之

3.翻译下面句子。

(1)臣诚知不如徐公美。

(2)其实畏王之甲兵也,犹百兽之畏虎也。

4.简要说说甲乙两文的说理有什么异同?

 

1.(1)偏爱 (2)受蒙蔽 (3)没有谁 (4)跑 2.C 3.(1)我确实知道(自己)比不上徐公美。 (2)他们实际是害怕楚宣王的军队,(就)好像(是)群兽害怕老虎。 4.相同点:两者都采用了类比的方法委婉说理。不同点:邹忌现身说法,用自己比美的亲身经历向齐威王说理;江乙运用狐狸借助老虎的威风的故事,向楚宣王说理。 【解析】选自《战国策》 作者:刘向 年代:西汉 1.本题考查理解文言实词的含义。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义;能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文,根据语境作出判断。“私”在这里是动词,“偏爱”的意思。 2.文言文中有一些词是一词多个义项,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中,要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。解答时,首先要明确题目中这个词的正确解释或用法,其次再明确每一项中这个词的正确解释或用法,最后与之比较,得出正确选项。C项和题干中的“之”都是结构助词“的”的意思。AD的“之”都是作代词;B项中的“之”用在主谓之间,取消句子独立性。 3.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点,译出原文造句的特点。“诚”的意思是“确实”,“犹”的意思是“好像”。 点睛:本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。 4.本题考查比较阅读。解答此题的关键是在理解两篇课文内容的基础上,结合有关描写邹忌和江乙的语句,从方法和目的两个方面来分析不同即可。甲乙两文都运用了类比的方法,说理比较委婉。不同之处邹忌用自己的经历设喻,江乙通过寓言的形式让荆宣王明白北方诸侯真正畏惧的对象。
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阅读下面诗歌,完成小题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

1.发挥联想和想象,描写“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”所展示的画面。

2.对诗歌理解有误的一项是(    )

A. 诗人用浓辞丽藻描绘战争场景,歌颂守边战士浴血奋战、誓死杀敌的英雄气概。

B. 首联“压”字把敌我两军人马众多、气势凶猛的场面都淋漓尽致地刻画出来。

C. “临易水”使人想起“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,喻示将士们视死如归。

D. 尾联诗人用燕昭王置千金于黄金台上以招贤才的典故,表现将士们报效朝廷的决心。

 

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下列说法错误的一项是(    )

A. 《威尼斯商人》是欧洲文艺复兴时期英国伟大的剧作家莎士比亚的作品。

B. 《史记》是我国的第一部编年体通史,鲁迅称之为“史家之绝唱,无韵之离骚”。

C. 《范进中举》中张乡绅称与范进“同在桑梓”,即他们是同乡人,“桑梓”指家乡。

D. “社稷”的“社”是土神,“稷”是谷神。古代习惯把社稷作为国家的象征。

 

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阅读下面文字,完成后面问题。

宋元时期,福建东南沿海地区以开放的姿态对待外来文化,①(A.衍生  B.繁衍)出了丰富多彩的民间习俗,至今仍对人们的意识和行为起着②(A.默默无闻   B.潜移默化)的作用。璨的花灯,祥和的鼓乐,清脆的快板、摇yè (   )的秧歌——正月前后,一场场xuàn(   )烂多姿的民俗文艺在宁德大地上演,福鼎沙埕的铁枝、霍童二月二的花灯、屏南的香火龙——这是闽东的山海文化交织而出的美丽画(   )。它不仅带来丰富的视觉享受,却引发人们对多彩民俗的热议与追溯。

(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。

璨 (   ) ②画(   )  ③摇yè (   )    ④xuàn(   )烂

(2)结合语境选择合适的词语。(只填序号,2分)

                   ②              

(3)画线句有语病,请将正确的句子写在横线上。

 

 

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默写。

(1)山河破碎风飘絮,                  。(文天祥《过零丁洋》)

(2)不畏浮云遮望眼,                  。(王安石《登飞来峰》)

(3)                  。风休住,蓬舟吹取三山去。(李清照《渔家傲》)

(4)                    ,大庇天下寒士俱欢颜!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

(5)子曰:“三军可夺帅也,                 。”(《论语》)

(6)出淤泥而不染,                    。(周敦颐《爱莲说》)

(7)日月之行,                           ,若出其里。(曹操《观沧海》)

(8)《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均。”这与《出师表》中的“                              ”意思相同。

(9)《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》表现将士们冲锋陷阵,所向无敌的战斗场面的句子是:_______________,________________。

 

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题一:请以“你是我        的人”为题写一篇文章。要求:(1)请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”“佩服”五个词语中选择一个,把题目补充完整。(2)可以大胆选择你能够驾驭的文体进行写作。(3)考虑到内容的充实,文章不少于600字。

题二:阅读下面材料,根据要求写一篇不少于600字的文章。

有个小男孩写了一篇详细描述自己理想的作文,并画了一幅画来表现自己的整个计划,有庄园、牛羊、土地﹍﹍老师对他说“对于像你这样的孩子来说,这是一个不切实际的梦想。要达到目标是需要很多条件的,可现在你无论如何也做不到。如果你重写一个更实际一些的目标,会更好……”。小男孩回家后想了想,第二天,将作文原封不动地交了上去,并对老师说:“您可以给我不及格,但我要保留我的梦想。”

要求:自拟文题,自定立意,自选文体(除诗歌外),不要脱离材料寓意的范围作文。

 

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