Question

最靠近天堂的地方

冯唐

①我从小喜欢读书，但是这跟远大理想和父母督促等都毫无关系。我从小爱较真，比如，老师鼓舞我们说“为中华之崛起而读书”，我会一直问：“怎么定义‘中华’？怎么定义‘崛起’？读什么书？中华崛起和我读你说的那些书有什么必然关系？”还没等我问完，老师就不搭理我了……

②我从小喜欢读书全是因为那时候没任何其他有意思的事可干。我生于1971年，我们是最后一代需要主动“杀时间”的人：小时候没有手机，没有平板、没有电脑，也没有游戏厅、旱冰场。我又对体育没任何兴趣，上街打架又基本是被打，只剩下读书，于是我就读书。尽管那时候可读的书种类不多，但是已经能看到李白说“暮从碧山下，山月随人归”，已经能看到《诗经》讲“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”了。

③我那时候的学校有图书馆吗？我不记得了，很可能没有。北京的街面上似乎有图书馆，每个图书馆里最热闹的是报刊栏，一对老头、老太太站在报刊栏前看当天的报纸。有一次我试图进入一个图书馆，里面当班的被我吓了一跳，以为我是来偷东西的坏孩子。我问：“能借书吗？”她说：“不能。”我又问：“能进入书库随便看看吗？”她说：“不能。”我再问：“为什么？”她说：“你借书，怎么能保证你一定能还？你进书库，怎么能保证你能爱护书、不偷书呢？”我接着问：“那你是干什么的呢？”A她说：“就是看着像你这样的人的。”

④第一次体会到图书馆的美好是在北大。早点去图书馆，如果运气好，能有个靠窗的座儿。窗外是很多高大的白杨树，有很绿的草地，草地上有一些弹着吉他唱歌的男女，每个人的眼睛似乎都是全世界最忧伤的。七八页书看过，人一阵恍惚，掉进书里，周围的人消失，周围的墙消失，周围的窗户全部打开，周围的一切变软，从固体变成液体再变成空气，混沌在四周，不知今夕何夕。B时间变得很短，一个恍惚，就饿得不得不去吃饭了；一个恍惚，日落月升，图书馆要锁门了；一个恍惚，白杨树的叶子落光了，草地忽然变黄了。

⑤16年前，我去美国读书；16年后，我去美国休个长假。中间这十几年，事冗时仄，只有两项运动：开会、应酬，读书都在厕上、枕上、车上、飞机上，把包里的Kindle阅读器勉强算作图书馆。长假中，不设手机叫醒，在风铃声中自然醒来，忽然想到，可以再捡起多年前的爱好，再去泡泡图书馆。

⑥开车去距离住处最近的加利福尼亚大学戴维斯分校，地上三层，地下一层，无须证件，无须存包，无人盘问，我就大摇大摆的进入图书馆。我在角落坐下，中庭泻下来的阳光很猛，松树很老，草很嫩。一切很静，走路、掏钥匙、挪挪屁股，都会发出大得吓人的声音。坐下，吸口气，满鼻子纸张和油墨的味道。

⑦看书看到被尿意憋醒，去上洗手间，我沿着宽大的楼梯往上走、往上看，明晃晃的阳光，一架架的纸书，每本纸书仿佛是一个骨灰盒，每个骨灰盒里都有一个不死、不同、不吵的人类的灵魂，进进出出，自由自在，无始无终。一切都是一副人间天堂的样子。

⑧我瞬间觉得整个人都变好了。

1.请简要概括“我”不同阶段读书的表现。

2.品析文中A、B两处画线的句子。

（1）请说说A句的言外之意。

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（2）从修辞角度品析B句。

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3.文章结尾说“我瞬间觉得整个人都变好了”，为什么？请结合全文谈谈你的理解。

4.作者是一个跨界人才，这与他的阅读经历密不可分。请结合本文和链接，以“读书的回馈”为主题写一段话。（不少于80字）  

链接：冯唐，1988年获得北京协和医科大学临床医学博士学位，之后又获得美国工商管理硕士学位，曾担任华润集团战略管理部总经理。2011年10月，当选为华润集团有限公司首席资讯官。2013年，冯唐荣登“第八届作家富豪榜”，引发广泛关注。

Answer

1.小时，“我”因自身及环境的原因爱上了读书；上北大时，“我”经常早起去图书馆，废寝忘食地阅读；工作之后的十几年间，“我”随时随地进行阅读；十六年后，“我”重拾多年前的爱好去泡大学图书馆。

2.A:当班人员以为“我”是偷东西的坏孩子，（怕“我”弄坏书，不还书）不让“我”进去。B句用了排比的修辞手法。三个句子，写出了时间由半天到一天到季节的不断推移。图书馆的日子，在作者看来光阴似箭，这淋漓尽致地抒发了作者对阅读的热爱之情。

3.（1）重拾多年前的爱好，泡图书馆，“我”的心灵得到平静，感到安宁、自由和永恒，整个人都觉得充满正能量；（2）“我”看到一架架书，想到其中有不羁的灵魂在与你自由地交流，整个人都觉得被带到了天堂；（3）“我”从小热爱读书，学成之后因俗物繁杂，久违图书馆，在重新开始沉浸式的阅读时，“我”整个人都觉得充满了力量。

4.示例：读书可以使人开阔视野；读书可以使人生活充实；读书可以使人思接千载；读书可以使人消除寂寞，净化心灵。“书中自有黄金屋”，读书可让人们更好地获取更多知识，开阔自己的视野，帮助自己创新，实现自己的人生目标。

【解析】

1.本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。小时，“我”因自身及环境的原因爱上读书；上北大时，“我”经常早起去图书馆，废寝忘食地阅读；工作之后的十几年间，“我”随时随地进行阅读；十六年后，“我”重拾多年前的爱好去泡大学图书馆。

点睛：本题考查学生概括文章内容的能力。学生要先迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，在概括时，还要注意语言的简洁性。

2.本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。A句言外之意：当班人员以为“我”是偷东西的坏孩子，（怕“我”弄坏书，不还书）不让“我”进去。B句赏析句子可以从排比修辞手法角度，还要写出抒发了作者对阅读的热爱之情。

3.文章结尾往往有照应开头的作用，另外使文章戛然而止，意味绵长，发人深思，有卒章点题，意味深长等作用。本题应结合全文内容来理解。（1）重拾多年前的爱好，泡图书馆，“我”的心灵得到平静，感到安宁、自由和永恒，整个人都觉得充满正能量；（2）“我”看到一架架书，想到其中有不羁的灵魂在与你自由地交流，整个人都觉得被带到了天堂；（3）“我”从小热爱读书，学成之后因俗物繁杂，久违图书馆，在重新开始沉浸式的阅读时，“我”整个人都觉得充满了力量。

4.本题考查结合文章内容谈自己的理解。这类自主探究的题目，是中考的主流题型，具有较大的开放性。做这类试题，一方面要结合全文内容，另一方面要联系自己的生活体验，谈自己的真实感受。写出读书给人们的收获，注意语言要通顺，表达意思要明确。