Question

阅读下面文段，完成后面小题。

生命是如此之美

乔叶

（1）每天下午，接过孩子之后，我都要带着他在街上溜达一圈。闲走的时候，看着闲景，说着闲话，我觉得这是上帝对我劳作一天的最好奖赏。每次我们走到文华路口，我就会停下来，和一个卖小菜的妇人聊上几句，这是我们散步的必有内容。这个妇人脸色黑红，发辫粗长，衣着俗艳，但是十分干净。她的小菜种类繁多，且价廉物美，所以常常是供不应求，我常在她这里买菜，所以彼此都相熟。因此每次路过，无论买不买菜，都要停下和她寒暄几句。客户多的时候，也帮她装装包，收收钱。她会细细地告诉我，今天哪几样菜卖得好，卤肉用了几个时辰，西兰花是从哪个菜市上买的，海带丝和豆腐卷怎样才能切得纤细如发，而香菇又得哪几样料配着才会又好吃又好看。听着她絮絮的温语，我就会感到一波波隐隐的暖流在心底盘旋。仿佛这样对我说话的，是我由来已久的一个亲人。而孩子每次远远地看见她，就会喊：“娘娘！”——这种叫法，是我们地方上对年龄长于自己母亲的女人的昵称。

（2）A那位妇人的笑容，如深秋的土地，自然而醇厚。

（3）一天夜里，我徒步去剧院看戏，散场时天落了小雨，便叫了一辆三轮车。那个车夫是个年近五十的白衣汉子，身材微胖。走到一半路程的时候，我忽然想起附近住着一位朋友，我已经很久没见到她了，很想上去聊聊。便让车夫停车，和他结账。 （4）“还没到呢。”他提醒说，大约以为我是个外乡人吧。

（5）“我临时想到这里看一位朋友。”我说。

（6）“时间长吗？我等你。”他说，“雨天不好叫车。”

（7）“不用。”我说。雨天三轮车的生意往往比较好，我怎么能耽误他挣钱呢？

（8）然而，半个小时后，我从朋友的住处出来，却发现他果真在等我。他的白衣在雨雾中如一团蒙蒙的云朵。

（9）那天，我要付给他双倍的车费，他却执意不肯：“反正拉别人也是拉，你这是桩拿稳了的生意，还省得我四处跑呢。”他笑道。

（10）负责投送我所在的居民区邮件的邮递员是个很帅气的男孩子，看起来只有二十岁左右。染着头发，戴着项链，时髦得似乎让人不放心，其实他工作得很勤谨。每天下午三点多，他会准时来到这里，把邮件放在各家的邮箱里之后，再响亮地喊一声：“报纸到了！”

（11）“干吗还要这么喊一声呢？是单位要求的吗？”我问。

（12）他摇摇头，笑了：“喊一声，要是家里有人就可以听到，就能最及时地读到报纸和信件了。”

（13）后来，每次他喊过之后，只要我在家，我就会闻声而出，把邮件拿走。其实我并不是急于看，而是不想辜负他的这声喊。要知道，每家每户喊下去，他一天得喊上五六百声呢。B他年轻的声音，如同铜钟与翠竹合鸣的回响。

（14）生活中还有许多这样的人，都能给我以这种难忘的感受。只是看到他们，一种无缘由的亲切感就会漾遍全身。我不知道他们的姓名和来历，但我真的不觉得他们与我毫不相干。他们的笑容让我愉快，他们的忧愁让我挂怀，他们的宁静让我沉默，他们的匆忙让我不安。我明白我的存在对他们是无足轻重的，但是他们对我的意义却截然不同。我知道我就生活在他们日复一日的操劳和奔波之间，生活在他们一行一行的泪水和汗水之间，生活在他们千丝万缕的悲伤和欢颜之间，生活在他们青石一样的足迹和海浪一样的呼吸之间。

（15）这些尘土一样卑微的人们，他们的身影出没在我的视线里，他们的精神沉淀在我的心灵里。他们常常让我感觉到这个平凡的世界其实是多么可爱，这个散淡的世界其实是那么默契，而看起来如草芥一样的生命种子，其实是那么坚韧和美丽。

（16）我靠他们的滋养而活，他们却对自己的施予一无所知。他们因不知而越加质朴，我因所知而更觉幸福。

1.请你简要概括作者写的几件事。

2.文章写了三位普普通通的劳动者，请结合文章谈谈他们具有哪些共同的优秀品质？

3.文章中加横线的A、B两句话，请你任选其中一句加以赏析。

4.文章结尾说“他们因不知而越加质朴，我因所知而更觉幸福”。请你谈谈你对这句话的理解

5.文章最后一段的作用是什么？

6.请你结合文章内容，谈谈生命“美”在何处？在生活中怎样才能发现生命之美？

Answer

1.与卖菜妇人闲聊；看戏后雨中打车；送报男孩的喊声。

2.对自己的工作尽职尽责，默默无闻地为大众服务。（加具体语句分析例）

3.示例A：这句话是作者对卖菜妇人的神态描写，作者运用了比喻的修辞手法，把妇人的笑容比喻为深秋的土地，形象地刻画出妇人的性格纯朴，与人交往的自然爽朗。

示例B：这句话是对送报男孩声音的刻画，作者同样运用了比喻的修辞手法，把男孩年轻的声音比喻为铜钟与翠竹和鸣的回响声，生动地写出了送报男孩声音的响亮动听，也刻画出了送报男孩工作的勤谨。

4.他们从来也没有意识到自己对别人、对社会的奉献，因而显得更加质朴，我因为从他们身上感受到生活中的美而更加觉得幸福。意思对即可。

5.总结全文，深化了文章的主题。（加适当分析才可以得满分）

6.美在平凡的生活中，美在人与人之间互相关爱中；美在勤勤恳恳的工作中；美在替他人着想中。（言之成理即可，）只有怀着一颗善良的心，学会感激别人，你才能发现生命的美。能结合生活实际者才得满分。

【解析】

1.本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路找出事件，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何，注意表述的简洁通顺。本文共写了三件事，分别为： ①“我”与卖小菜妇人闲聊，感受美好； ②三轮车夫雨夜等“我”的深厚情谊； ③帅气邮递员热情工作让我感动。

2.本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形象。从“海带丝和豆腐卷怎样才能切得纤细如发，而香菇又得哪几样料配着才会又好吃又好看”“时间长吗？我等你。雨天不好叫车”“喊一声，要是家里有人就可以听到，就能最及时地读到报纸和信件了”可以看出几位主人公对自己的工作尽职尽责。

点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。

3.这题是属于自选角度赏析题，要求考生针对所给句子，调动品味语言方法的积累赏析句子。需要考生对考题文本的语言深入研读、推敲，体出其味，品出其妙。然后，找准品“点”。第一句可以从修辞方法的角度进行赏析，“那位妇人的笑容，如深秋的土地”是比喻的手法突出了妇人的质朴；第二句“如同铜钟与翠竹合鸣的回响”用比喻突出了男孩声音的响亮。

4.本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。他们的“不知”是指没有意识到自己对社会的奉献，“我”的“所知”指从普通人的身上感受到了生活的美。

5.本题考查对段落作用的理解分析能力。解答时，首先联系段落在文章中的位置分析其结构上的作用，处于不同位置的文章作用也有所不同，其次分析段落在内容和主题上的作用。从结构上来说，本段总结了全文；从内容上说，“他们因不知而越加质朴，我因所知而更觉幸福”深化了文章的主题。

6.本题考查内容的理解与分析。记叙文往往在叙事后抒发作者的内心感受，表达作者对某一件事或现象的认识，所以解答此题要在理解事件的基础上，结合文章结束处的议论抒情来分析理解。第14段写到：“他们的笑容让我愉快，他们的忧愁让我挂怀 ，他们的匆忙让我不安．我明白我的存在对他们是无足轻重的，但是他们对我的意义却截然不同”，可以看出作者认为生命的“美”表现在：平凡的生活中，人与人之间互相关爱和勤勤恳恳的工作中。而要想发现这样的美，要像文中的“我”那样，怀着一颗善良之心，学会感恩。