综合性学习。
七(2)班学生学习了《老王》这篇课文后，开展了以“关爱弱者”为主题的活动，请完成以下任务。
(1)根据下面的情节，填空。
他从破败的农村来到城里以拉洋车为生。有一天，他为了多挣两块钱，抱着侥幸心理拉客出城。不料走到半路，连人带车被十来个兵捉去。他在兵营里只好每天给大兵们扛行李，挑水烧水喂牲口，汗水从头上一直流到脚后跟，他恨透了那些乱兵。
选段出自____________，作者是_________，文中的他是指____________。
(2)如果祥子是我们身边的一位不幸者，我们该如何帮助他渡过难关？
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(3)现在社会上出现了做好事反而遭诬陷的现象，比如救助被撞倒的老人，却被家人认为是撞人者。因此就出现了“见危不扶”“见死不救”的现象，对此，你怎么看？
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古诗文默写。
(1)___________________________，何人不起故园情。
(2)杨花榆荚无才思， _______________________________。
(3)《逢入京使》中写诗人由于行程匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的句子是：____________________ ， __________________________。
(4)《木兰诗》中描写边塞夜景，表现军中艰苦生活的句子是______________，______________________。
下面情境中，小晨表达得体的一项是( )
【情境】小晨和小鹏约好周末一同去科技馆参观。小晨去小鹏家找他，小鹏的奶奶开了门。
A. 我要找一下小鹏，我和他去科技馆参观。
B. 您是谁啊？小鹏在家吗？我找他有事。
C. 您好！是奶奶吧？我是小晨，我和小鹏约好去科技馆，他在家吗？
D. 您好！我想找小鹏去科技馆，你让他马上出来。
下列句子中没有语病的一项是( )
A. 在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。
B. 山谷里回荡着我们欢乐的笑容和歌声。
C. 据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被毁。
D. 一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特点。
下列语句中标点符号的使用完全正确的一项是( )
A. 近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。
B. “都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”
C. “莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。
D. 十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。
下列语句中加点的成语使用正确的一项是( )
A. 张三每天上网玩游戏，玩得甚至连饭都忘了吃，真是鞠躬尽瘁啊。
B. 造型独特、雄伟壮观的“鸟巢”，是设计师和建筑师们呕心沥血的结果，它已成为我国奥运会场馆的标志性建筑。
C. 自然灾害是异常恐怖的，光鲜为人知的汶川地震就给我国造成了重大的人员伤亡和经济损失。
D. 今天，我终于有机会加入共青团组织了，真是一拍即合，我郑重其事地将入团申请书交给了团支部书记。
