下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 《变色龙》中看风使舵的人不只是奥楚蔑洛夫，巡警和围观者们无不如此。
B. 语文老师上课能根据同学们的表现随机应变，真是个八面玲珑的好老师。
C. 面对有些同学考试时用手机作弊的行为，身为共青团员，我们怎么能无动于衷呢？
D. 这场来势汹汹的流感，让我们班一下子有六位同学不得不隔离治疗。
根据拼音写出相应的词语。
（1）我心里还愤愤地，以为chéng jiè（ ）得还不够快意。
（2）他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来yìn bì（ ）树下的幽花芳草。
（3）原来杨修为人shì cái fàng kuàng（ ），数犯曹操之忌。
（4）要是开了这一个恶例，以后谁都可以借口yǒu lì kě yuán（ ）。
根据课文默写古诗文。
（1）______，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）
（2）蒹葭采采，____。所谓伊人，在水之涘。（《诗经·蒹葭》）
（3）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。_______，_______。（杜牧《赤壁》）
（4）白居易在《观刈麦》中用“_______，_______”这两句诗，表现了百姓租税繁重、生活贫困的悲惨景象。
（5）请把韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》默写完整。
一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。
______________，____________！
______________？____________。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
题目： 最美的时光
要求：(1)写一篇600 字左右的文章；(2)不得透露个人相关信息：(3) 不得抄袭。
阅读下面材料。完成小题。
春节期间，一档名为“中国诗词大会”的节目在中央电视台播出，10 期节日累计超过10亿人次观看，引起社会热烈反响，同时，也引发人们对传统诗词的思考。为此，学校将举行主题为“守望诗情”的综合实践活动，请你完成以下任务。
1.下列诗人和相关称呼一致的一项是 （ ）
A. 李白(诗仙) 杜甫(诗鬼) 刘禹锡(诗豪) 李贺(诗圣)
B. 李白(诗圣) 杜甫(诗仙) 刘禹锡(诗鬼) 李贺(诗豪)
C. 李白(诗仙) 杜甫(诗圣) 刘禹锡(诗豪) 李贺(诗鬼)
D. 李白(诗豪) 杜甫(诗圣) 刘禹锡(诗仙) 李贺(诗鬼)
2.下列有关对诗词曲的常识表述不正确的一项是（ ）
A. 从形式上分，近体诗包括律诗、绝句、长律三大类。从句式上分，近体诗包括五言、七言两大类。
B. 律诗，分为四联，有专门的名称；首联、颔联、颈联、尾联。颈联和尾联一般是两组对仗工整的句子。
C. 词，有调名，称“词牌”，又称乐府、长短句，词的分段称为分片，除单调之外，一般分上下两片，也有分成三四片的。
D. 曲是继诗、词而兴起的一种文学体裁。曲大致分为两类：一是戏曲和散曲。散曲包括套曲和小令。
3.这次大赛中有一环节称作 “飞花令“，源干古人诗词之趣，原本是行酒令时的一种文字游戏，此次大赛做了改良，设置一个关键词，请选手轮流背诵含有这个关键词的诗句，成为一个高雅又烧脑的游戏。比如，“酒”，诗词组的同学在唐诗宋词中搜集了不少与“酒”有关的诗句：
A.暂凭杯酒长精神 B．花间一壶酒
C．把酒问青天 D.劝君更尽一杯酒
请你选一个关键词，玩一次飞花令，写出3句诗句(本试卷内出现的诗句不能用)
关键词： (请在 “月”、“花”、“山“选一个作答)
A. ；B. ；C. 。
阅读下文，完成小题。
儿女总是父母的作品
王安忆
①天下的母亲都爱操心，我妈妈是天下母亲中最爱操心的母亲。在她眼里，我们儿女全是还没孵出蛋壳的鸡，她必须永远孵着我们。
②妈妈时常辅导我们功课，尤其是算术，她不希望我们去搞文科，而要我们搞理工科。她明白理工科的基础，在小学里便是算术了。有一次，临近大考，她辅导我“换算”。她一定要问我：“一丈等于多少米?” 我说：“老师只要我们知道一米等于多少市尺就行了。”可是，妈妈说：“万一有一道题目是一丈等于多少米，你怎么办呢?”她的逻辑是对的，我想不出任何道理来反驳，于是便只能无奈地跳脚了。
③其实，她辅导我语文恐怕更合适一些，可她并不辅导，只管制我读书。第一次看《红楼梦》是在我小学四年级，妈妈把那些不适于我读的地方全部用胶布贴了起来，反弄得我好奇得难熬，千方百计想要知道那胶布后面写的是什么。
④后来，我和姐姐先后去插队，终于离开了家，可我们却像风筝，飞得再高，线还牢牢地牵在妈妈手里，她时刻注意我们的动向。后来，我到了一个地区级文工团拉大提琴，妈妈凡是路过那里，总要下车住几天。有一次，我告诉她，我们去了一个水利工地演出，那里有一座大理山，有许多大理石等等。妈妈便说：“这是个散文的意念，你可以写一个散文。”这时候，我已年过二十，大局已定，身无所长，半路出家的大提琴终不成器。妈妈在我们身上寄托的理工之梦早已破灭，又见我一人在外，饱食终日，无所事事，反倒生出许多无事烦恼，便这么劝我了。之后，闲来无事，写成一篇散文，不料想这成了我第一篇印成铅字的作品，给了我一个当作家的妄想。
⑤于是，我便开始舞文弄墨，每一篇东西必须妈妈过目，然后根据她的意见修正，才能寄往各编辑部，再次聆听编辑的意见，再次修正。她比编辑严格得多，意见提得极其具体、细微。我常有不同意之处，可是总不如她合乎逻辑，只好心服口服地按照她做了。
⑥然后，我去了北京讲习所，风筝的线仍然牵在她手里，每一篇东西总是先寄给她看。不过，与先前不同的是，妈妈同意让我听了编辑部的意见以后，再考虑她的意见。这时，我如同闸门打开，写得飞快，一篇连一篇，她实在有些应接不 xiá了。终于有一天，她紧接一封谈意见的信后又来了一封信，表示撤销前封信，随我去了。风筝断了线，没头没脑地飞了起来，抑或能飞上天，抑或会一头栽了下来，不过，风筝自己也无须有什么怨言了。这后一封信是在我爸爸的劝说下写的，爸爸劝妈妈不要管我，随我自己写去。这是爸爸对我们的一贯政策，他对我们所有的担心只有一点，就是过马路。出门必须说一句：“过马路小心！”其他都不管了。似乎普天下只有过马路这一危机，只要安全地穿过马路，人平安无事地在，做什么都行，什么希望都有。
⑦长大以后，说话行事，人家夸，总夸“你爸爸妈妈教养得好。”有所不满，总说：“给你爸爸妈妈宠坏了。”似乎，对于我们，自己是一点功绩也没有的。或许也对。
⑧小时候，我喜欢画画，画的画也颇说得过去，可无奈大人要我学外语，请来老师，一周三次上英语课。只能应付。到了末了，连敷衍也敷衍不下去了，只得停了课。如今，我每周两次，心甘情愿地挤半小时汽车，前往文化宫学习英语，苦不堪言地与衰退的记忆力搏斗着，不由想，假如当年，父母对我拳棒相加，也许这会儿早能看懂原版著作了。再一想，假如当年，大人听顺我的志趣，或许现在也能画几笔了。倒是这样似管非管，似不管也非不管，弄出了一个做小说的梦。想来想去，儿女总是父母的作品。他们管也罢，不管也罢，都是他们的作品。风筝或许是永远挣不断线的。
1.根据第⑥段的拼音写出汉字。
应接不 xiá
2.第①段画线句运用 修辞手法，其表达效果是
3.根据全文的内容，按要求完成下列表格
成长过程 | 妈妈的行为 | 女儿的感受 |
小时候 | 临考时，妈妈辅导我换算 | 无奈、着急 |
① | ② | |
后来 | 二十岁时，妈妈鼓励我写散文 | 出乎意料 |
③ | 服气、佩服 | |
我在讲习所时，妈妈写信来表示撤销意见 |
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4.对文中第⑧画划线句理解不妥当的一项是（ ）
A. 把“儿女”看做“风筝”，“父母的管教”和“关爱”则是“风筝线”。
B. 父母对儿女的影响或许会永远伴随着儿女，就像风筝和线一样。
C. 父母与儿女就像风筝和线一样牵连着的，要懂得珍惜这份情感。
D. 父母是儿女的缔造者，只因血缘之亲而成为风筝和线股，紧紧相系。
5.文中记叙了妈妈很多事情，为什么在第⑥段还要写爸爸的一件事？
