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阅读下面的文段,完成小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏...

阅读下面的文段,完成小题

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。

,一种草本植物,形状像芦苇。里,乡里。

节选自《欧阳公事迹》

1.下列词语中的“益”与“益慕圣贤之道中的“益”意思相同的一项是

A. 斟酌损益    B. 延年益寿    C. 精益求精    D. 有所广益

2.解释下列语句中加点词的意思

(1)右备容

(2)其稍长 

3.用现代汉语翻译下面的句子

(1)援疑质理

(2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

4.文中欧阳公的求学经历与【甲文中宋濂的求学经历有何不同?用自己的话概括

 

1.C 2.(1)香气(2)等到 3.(1)提出疑难,询问道理。(2)因为我心中有足以让我感到快乐的事,不觉得吃的穿的不如别人。 4.要点:他小时候母亲就教他识字,教他背(读)古人的文章,他自己努力到忘记吃饭和休息。(三个方面答出任何两个方面即可) 【解析】 1.这道题目考查的是文言文中重点字词的解释,这是初中生学习文言文最基础的一项,掌握解释文言词语的一般方法,同时将词语放在具体语境中理解。该题中“益”是“更加”的意思,所以只有选项中“精益求精”的“益”和题干意思相同。 2.本题考查重点实词的解释,实词的解释是文言文理解的第一步,词语解释准确了才能充分理解文言文的内容。实词的解释要掌握方法,也要注意平时的积累。该题考查的词语比较简单,都是平时学习中常见的文言词汇,注意“臭”是指香气。 3.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中,运用学习的一般翻译原则和方法,以及自己积累的文言词汇,做到字字对译,不丢关键字,语句通顺简洁。该题中注意“援疑质理”是提出疑难,询问道理。同时注意第二句中“以”、“口体之奉”的解释。 4.本题针对文章内容的理解。要在阅读文章的基础上翻译句子理解文章内容,总结宋濂和欧阳修的求学经历,然后发现两人求学的区别。甲文主要是写宋濂抄书求师的艰难,乙文写欧阳修小时候母亲教他写字背书,他勤奋刻苦到忘记吃饭睡觉的学习经历,这样我们就可以的得到答案。 点睛: 对文言文内容的理解感悟,要在感知文章内容的基础上来完成,结合课内实虚词的掌握积累,翻译文章内容,总结概括文章讲述的内容要点,然后再结合题干要求组织答案要点。
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考点分析:
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默写

古人常在诗词中抒发思乡怀亲之情,所借之意象或有不同。崔颢的《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是,”,看日暮引发怀乡之情;范仲淹的诗句“   ,  ”,借酒消解乡愁;诗人们尤其偏爱“月”,借“月”抒发对亲友或故乡的思念与祝福,例如“   , ”。

 

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基础·运用

北京是中国的政治文化中心,以其独有的风姿展现在世人面前。其悠久的历史,灿烂的文化,永远是我们中国人的骄傲。下面就让我们一起来探寻北京的文化,完成小题

1.走进老北京的小胡同,看着沿街琳琅满目的商品,仿佛各种吆喝声儿扑面而来“斗大的西瓜,船儿大的块儿哎!”“糖葫芦儿冰塔儿”……这些吆喝声儿散发着京腔儿独有的韵味请给画线部分添加恰当的标点,并说说这样添加的理由。

答:添加标点后的句子

理由:

2.“遛鸟”是老北京清晨的一大景观老北京人爱鸟,我国古代的文人墨客也常 以“鸟”为意象营造诗的意境请你写出与“鸟”有关字的一联古诗句,并说说营造了怎样的意境

诗句:  ,  意境

3.走入风景秀丽的北京西北郊清华大学是你必览的胜景。这所百年老校,其校训彰显了学校的育人理念请你根据要求完成小题。

(1)清华大学八字校训的前四字是自强不息”,依据上面的书法作品,请你写出校训的后四字用规范的正楷字书写

(2)结合书体特点,请你欣赏上面这幅书法作品。(不超过8个字)

4.老北京人的语言表达含蓄,语义丰富。下面是一位北京大爷和他侄子的一组对话,请你找出对话中加点词的意思相同的一组

大爷:小子,你拿这大礼是几个意思①啊?

侄子:您不是六十大寿了吗?我就是意思②一下。

大爷:你这意思有点大了。③。

侄子:您要这么见外,可就没意思④了啊!

A. ①和②    B. 和③    C. 和④    D. ③和④

5.走进首都博物馆的戏曲展示厅,同学们观看了一场让人回味无穷的京戏。参观回来后,李明同学写了一篇听戏的感受。请你阅读这段文字,完成(1)—(2)题。

京戏是老北京文化的精之一我只觉得那唱腔气盈十足,内劲充沛,调蓄绵劲。唱腔如同太极高手的一招一式,或或慢或进或退,都存有蓄势后力,气不用尽,音调圆转随心。由于我根本听不懂戏文,于是更加专注于腔调。听得我仿佛用心蘸着调在书法,心使意、意使气,笔调随心,音停调不断,形断意不绝。有时,一句唱词音调收回时的气息回转,如同晴天霹雳般的侧锋回笔,韵味无穷,意境无限。不知不觉,内心的浮燥之气早被抛到九宵云外去了。

(1)文段中加点字的注音和画线字的笔顺全都正确的一项是

A精髓(suí)      调(qū)      “快”的第一笔是左点

B精髓(suí)      调()“快”的第一笔是竖

C精髓(suǐ)      调()“快”的第二笔是竖

D精髓(suǐ)      调()“快”的第二笔是右点

(2)本段文字优美,刻画细腻,但有两个错别字和一处比喻运用不恰当,请你找出并抄写下来。

错别字:①②

不恰当的比喻句

 

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根据要求写一篇作文。

请以《哦,原来是这样》为题,写一篇文章。

注意:(1)文体自选,字数不少于600字。

(2)文中不得出现真实的老师名、班级,不得抄袭和套作。

 

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刘羽冲偶得古兵书,伏读经年①,自谓可将十万。会有土寇,自练乡兵与之角,全队溃覆,几为所擒。又得古水利书,伏读经年,自谓可使千里成沃壤。绘图列说干②州官。州官亦好事,使试于一村。沟渠甫成,水大至,顺渠灌入,人几为鱼。

由是抑郁不自得,恒独步庭阶,摇首自语曰:“古人岂欺我哉!”如是日千百遍,惟此六字。不久,发病死。                               

(选自纪昀《阅微草堂笔记》)

【注释】①经年:一年左右。②干:求见。

1.用“∕”标出下面句子的朗读停顿(限断2处)。

自 练 乡 兵 与 之 角 全 队 溃 覆 几 为 所 擒

2.解释下列句中的加点词语。

(1)自谓可十万              (2)有土寇    

独步庭阶               (4)如是千百遍

3.用现代汉语写出下列句子的意思。

摇首自语曰:“古人岂欺我哉!”

4.你认为刘羽冲失败的原因是什么?根据文意,用自己的话简要回答。

 

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卖油翁

    陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

1.解释下列句中加点字。

(1)担而立            

(2)但微

康肃忿

2.用现代汉语写出下列句子的意思。

我亦无他,惟手熟尔。

3.卖油翁和陈康肃公两人对待自己长处的态度有何不同?你更欣赏谁,为什么?

 

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