Question

阅读《送东阳马生序》节选，回答后面小题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师， 未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?

1.下面哪一组句子加点词意义或用法相同？（      ）

A. 以中有足乐者         不以物喜，不以己悲   （《岳阳楼记》）

B. 益慕圣贤之道         益习其声，又近出前后 （《黔之驴》）

C. 父母岁有裘葛之遗     一岁之犯死者二焉     （《捕蛇者说》）

D. 烨然若神人           若为佣耕             （《陈涉世家》）

2.下列句子与“手指不可屈伸，弗之怠”句式相同的一项是（      ）

A. 录毕，走送之，不敢稍逾约。

B. 君将哀而生之乎？（《捕蛇者说》）

C. 孔子云：“何陋之有？”（《陋室铭》）

D. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》）

3.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？请用原文中的话回答。

4.文中多处运用了对比手法，请举出一处并分析其作用。

Answer

1.A

2.C

3.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

4.答案例：老师的严厉和学生的谦恭对比，表现求师之难，也表现我求知的渴望与决心。

【解析】

1.试题分析：A项“以中有足乐者 不以物喜，不以己悲”两句中的“以”都是“因为”的意思。B前者是“更加”，后者是“渐渐”。C前者是名词“每年”，后者是量词“年”。D前者是“好像”，后者是“你”。

2.试题分析：C项“何陋之有？”与题干“弗之怠”都是宾语前置句。否定句中代词作宾语的要前置。

点睛：这是一道考核文言句式的题目，不要和现代汉语的句式混淆，文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。注意结合句子特征分析。其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语的宾语要前置。

3.试题分析：文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，按题干要求来找寻答案。答案：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

4.试题分析：此题要在准确理解词意、句意、段意的基础上，按题干要求来确定答案。要用自己的语言把对比的双方答出来。答案：老师的严厉和学生的谦恭对比，表现求师之难，也表现我求知的渴望与决心。