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陈实,东汉人也,为人仁爱。时岁饥民馁,有盗夜入其室,栖于梁上。实阴见之,乃起整衣...

陈实,东汉人也,为人仁爱。时岁饥民馁,有盗夜入其室,栖于梁上。实阴见之,乃起整衣,呼儿孙起,正色训之,曰:“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶习以成性遂至于斯。”儿孙曰:“孰也?”实指梁上盗曰:“梁上君子者是也。”盗大惊,自投于地,叩头归罪。实徐谕之曰:“视君状貌,不似恶人,宜省己为善。”实知其贫,乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗者。

1.解释下列加点的词。

(1)于梁上________________     (2)实见之____________(3)叩头________________

2.用三条“/”给文中画线的句子断句。

不 善 之 人 未 必 本 恶 习 以 成 性 遂 至 于 斯。

3.读完该文,你有什么启示?

 

1.栖:躲藏阴:暗中归:承认 2.不善之人未必本恶/习以成性/遂至于斯。 3.为人要宽容别人,要给别人改正从新的机会,更要尊重别人。哪怕对方犯了错误也要给对方足够的尊严.对待别人犯的错误不应该一味的责罚,而应对之教导,使其能够从错误中走出来.也反应出教导者有着高尚品格。 【解析】 1.试题分析:要求学生根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义,所以一定不要以今释古。例:“栖”为“躲藏”之意。“阴”为“暗中”之意。 2.试题分析:文言断句的题目,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,一般考核较少,大多集中在人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。选择题答题时注意选项的对比,然后结合文意进行分析。此题较容易,根据文意即可推断出正确答案:不善之人未必本恶/习以成性/遂至于斯。 3.试题分析:首先理解全文,扫清文字障碍,这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,对文中信息进行提炼和综合,宏观的角度把握材料。此题的答案比较开放。关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。绝对不能离开原文来断定答案。立场要鲜明,根据要真实有效。 参考译文: 陈实是东汉人,为人仁厚慈爱。那一年闹饥荒,百姓饥饿。有一个小偷晚上进入他的屋子,躲藏在梁上。陈实在暗中看到了他,于是起身整理衣服,叫他的儿孙起来,神情严肃地教育他们说:“人不能不自己勤勉,不善良的人本性未必是坏的,只是粘染了坏习惯,就变成了这样。”儿孙说:“这样的人是谁?”陈实指着梁上的盗贼说:“就是那梁上的君子。”盗贼很吃惊,自己跳下地,磕头认罪。陈实慢慢地开导他说:“看你的相貌,不像是坏人,应该反省自己,做好事。”陈实知道他很穷,于是让人给了他二匹绢。从此整个县中再也没有小偷了。
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醉翁亭记

环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻 水声潺潺,而泄出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作 亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最 高,故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

    若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

至于负者歌于滁,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游 也。临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒冽;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴 也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,坐起而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓乎其中者,太守醉也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述其文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

1.解释下列加点的词。

(1)醉翁之不在酒_________     (2)野发而幽香__________  

(3)伛偻提携      _________     (4)树林阴翳   ___________

2.翻译下面句子

(1)山水之乐,得之心而寓之酒也。

(2)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。

3.下面对文章的理解,不正确的一项是。(    )

A. “环滁皆山也”总领全文山水自然环境描写,写景顺序由远及近。

B. “山水之乐”具体体现在山中朝暮、四时之景不同,而乐也无穷。

C. 同样是饮酒,醉翁与五柳先生同样是在饮酒中自得其乐,忘怀得失。

D. 文中多次写到“醉”和“乐”,“醉”是表象,“乐”才是本质。文章通过描写滁州山间的美妙景色以及他和滁州百姓一起游乐的情景,展现出一幅“官民同乐”的图画,委婉含蓄的表达了作者借游山水来排遣苦闷的特殊心理。

 

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仿照划波浪线的句子,在横线上续写,使之构成排比。

生命在闪耀中现出绚烂,在平凡中现出真实。生命因和煦的春风,把大地上的万物唤醒而精彩。

生命因寂凉的夏夜,把夜空里的星辰孕育而精彩____________________________________________

 

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下列对病句的修改不正确的一项是(     )

A. 《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧,其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。(删去“其原因”或“因为”)

B. “一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路,它不仅会给中国企业带来更多的商机,而且将为世界经济积蓄巨大的能量。(把“描绘”改成“勾画”)

C. 在“大众创业、万众创新”的大潮下,凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感,使越来越多的年轻人加入到“互联网”创业的大军中。(删去“使”)

D. 作为一种新兴的教育模式,跨文化、体验式游学已经成为一种时尚,普遍受到了众多学生和家长的欢迎。(把“普遍”调到“欢迎”前面)

 

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下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(      )

A. 连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了。

B. 我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能发射出光明了吗?

C. 开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在死神的怀抱。

D. 我陪伴他长吁短叹,帮助他将衷情吐露。

 

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根据拼音写出相应的词语。

(1)在无边的旷野上,在lǐn liè____________的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

(2)这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里wān yán_________游动,一晃就消失了。

(3)我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撒下人间,于是大自然拿我去把qiān shān wàn hè____________装点。

(4)我们只有雷霆,只有闪电,只有风暴,我们没有tuō ní dài shuǐ______________的雨。

 

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