Question

阅读下面文言文，完成后面小题。

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》）

【乙】冬月，山之叟担一牡丹，高可隐人，枝柯鄂韡^①，蕊丛丛以百数。主人异目视之，为损重资。虑他处无足当是花者，庭之正中，旧有数本，移其位让焉。亡何^②，花开，薄如蝉翼，较前大不如。怒而移之山，再移之墙，立枯死。主人惭其故花，且嫌庭之空也，归其原。数日亦死。

客过而尤之曰：“子不见夫善相花者乎？宜山者山，宜庭者庭。迁而移之，在冬非春。故人与花常两全也。子既貌取以为良，一不当，暴摧折之，移非其时，花之怨以死也，诚宜。当其时，新者虽来，旧者不让，较其开孰胜而后移焉，则俱不死。就移焉，而不急复故花之位，则其一死，其一不死。子亟亟焉，物性之不知，土宜之不辨，喜而左之，怒而右之。主人之喜怒无常，花之性命尽矣！他日子之庭，其无花哉！”

主人不能答，请具研^③削牍，记之以自警焉。( 袁枚《牡丹说》)

［注释］①鄂韡（wěi）：繁盛。②亡何：同“无何”，不久。③研：通“砚”。

1.解释下列加点的词语。

（1）亭亭净植   （    ）            （2）陶后鲜有闻（    ）

（3）再移之墙（    ）                （4）请具研削牍（    ）

2.用“/”给下面的语句划分朗读节奏。

故人与花常两全也。

3.用现代汉语翻译下列句子。

（1）莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（2）他日子之庭，其无花哉！

4.根据要求答题

（1）甲文中多次提到菊和牡丹．这样写的作用是                       

（2）《爱莲说》和《牡丹说》都采用了 ①     的表现手法。《爱莲说》告诉我们②     。《牡丹说》则寄寓读者，其一，③     ，其二，待人接物不要喜怒无常。

Answer

1.（1）树立 （2）少（3）又一次（第二次）（4）准备（具办）

2.故/人与花/常两全也

3.（1）莲从淤泥中生长出来却不被沾染，在清水中清洗过却不显得娇媚。（2）以后您的庭院中，大概不会有花木了！

4.（1）衬托莲之高洁。(如果答“对比”也可) 托物言志 不慕名利、洁身自好的生活态度 要顺乎自然天性

【解析】

1.试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义，所以一定不要以今释古。如“鲜”是“少”之意。

2.试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：故/人与花/常两全也。

3.试题分析：文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“濯”“清涟”“妖”“他日”“子”“其”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。

4.试题分析：（1）考查修辞手法的类型及其作用。这是一种衬托的修辞手法。甲文中多次提到菊和牡丹，这样写的作用是衬托莲之高洁。（2）分别考查两文的主旨。要从被咏之物的特点与人的品质的联系角度来分析概括。答案：《爱莲说》告诉我们不慕名利、洁身自好的生活态度。而《牡丹说》寄寓读者要顺乎自然天性和待人接物不要喜怒无常。