Question

太阳的味道

程国斌

①太阳是有味道的，在被子里。

②大学的时候，宿舍施行封闭式管理，宿舍是老式筒子楼，平时衣服都是挂在不见阳光的走廊里，全是背阴风干，穿在身上总有隐隐约约的霉味。每到周末，大家的被子才能有机会拿到操场上晾晒，去一去湿气。脱去被套清洗，原形毕露了，男生的被子也有大朵牡丹花做的被面子，也有一对鸳鸯戏水的被面子，也有喜鹊登枝的被面子，有粉红色的，有淡绿色的……周末的操场上像开满了花一样，喜庆得不得了。平时都在学校统一发放的被套里裹着，只有在这时才能“一睹芳容”，因为都是妈妈亲手置办的被子，大家心照不宣地笑笑而已。

③吸足了阳光的被子，蓬蓬的，松松的，钻进暖暖的被窝里，有同学惊叫，被子里有太阳的味道。仔细闻一闻，真的，真的有太阳的味道，香香的，暖暖的。更是妈妈的爱的味道，温柔的味道。想一想，每年春节前夕，就有弹棉花的师傅，走街串巷吆喝，妈妈总是拿出当年最好的棉花，让师傅做一床厚厚的，崭新的被子，用于女儿出嫁，或者孩子上学。

④记得高中时住宿，有一次忘记了收被子，被子晒在操场北端的双杠上，不仅晒足了太阳，也晒尽了月亮。等到下晚自修的时候，才蓦然想起被子的事情。急忙赶到晒被子的地方，皎洁的月光下，双杠孤零零地站在那里，好像在说：主人，你来迟了一步，你心爱的被子已经花落他家了。要是往日，在一泻如洗的月色下，和同伴谈心聊天，浪漫又温馨，今天一丝一毫的心情都没有，只想知道被子哪去了。急切地问宿舍传达室的刘奶奶，刘奶奶摇摇头，建议我到晒被子旁边的一排家属区问一问，说不定有老师帮忙收起来了。

⑤只好试试了，最东头的一家的灯还亮着，迟疑了几回，鼓足了勇气敲开了门，是隔壁班的化学老师蔡老师家。蔡老师也刚下自修正在吃夜宵，看到了我，笑嘻嘻地问：“是不是找被子呀，我这儿有一条，看是不是你的。我爱人见没人收，就收回家了。今晚如果没人找的话，准备明天送到宿舍传达室去。”

⑥正是我的被子，一点都不错。也记不得当时说了什么感激的话，只记得蔡老师送我出门时，笑眯眯地叮嘱了一句：“以后不要再忘记收被子呀，学习上也不要马马虎虎，丢三落四呀。”我心里默念，蔡老师，我记得了。回到宿舍，大家都为我高兴，钻在暖暖的被子里，我做了一个梦。

⑦多年以后，我回到了母校工作，偶然向蔡老师说起这个事情，蔡老师笑眯眯地说，不记得了。是啊，像蔡老师这样的“暖男”，微不足道的举手之劳不会记在心里的，更不会指望别人回报。但是，这小小的善举，却温暖了人心。

⑧太阳是有味道的，在被子里，更在心里。

  (选自2016年9月29日《盐城晚报》，有删改)

1.结合文章内容说说“太阳的味道”具体指什么？

2.从修辞角度品味第②段画线句子的表达效果。

3.文中的蔡老师是一个什么样的人？请结合具体内容分析。

4.请分析文章最后一段的作用？ 

Answer

1.①被子是妈妈亲手置办的，有着妈妈温柔的爱的味道；②太阳晒过的被子所散发出的香香的、暖暖的味道；③蔡老师帮我收被子的善举所体现出的人性美。

2.运用排比的修辞手法，生动形象地写出了男生的被子脱去被套后显露出的式样色彩之多、画面之丰富以及喜庆的特点，增强了语言的气势，极具感染力。

3.①蔡老师是一个“暖男”，他总是“笑嘻嘻的”，可见他和蔼可亲；②他帮我把被子收好，还说如果今晚没人来领，明天就送到宿舍传达室去，可见他乐于助人；③他叮嘱我以后做事要细心严谨，可见他循循善诱，关爱学生等。

4.①结构上：总结全文，照应开头，首尾呼应；②内容上：揭示文章的主旨，点明了太阳的味道，给我带来了无尽的温暖和感动。

【解析】

1.试题分析：考查对内容的理解分析概括能力。解答此题要理解“太阳的味道”中的“太阳”的内涵——温暖。因而结合文章所写的二件事――母亲置办被子带有母爱让我感到温暖；老师替我收被子的善举让我感到爱的温暖；再加上太阳晒过被子本身的暖暖的味道；要阅读相关语段，对内容进行概括就可以解答试题。

2.试题分析：结合语境对句子进行赏析是重要的考点。“男生的被子也有大朵牡丹花做的被面子，也有一对鸳鸯戏水的被面子，也有喜鹊登枝的被面子，有粉红色的，有淡绿色的……”运用了三个“也有”构成排比句，结合语境分析可得：生动形象地写出了男生的被子脱去被套后显露出的式样色彩之多、画面之丰富以及喜庆的特点，增强了语言的气势和艺术感染力。

点睛：一般来说，要求赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

3.试题分析：考查概括人物形象的能力。（1）把人物放在具体的故事情节中，了解人物在各个情节中的表现。（2）抓住人物的肖像，语言，动作，心理等描写，特别是那些富有特征的细节描写来分析人物形象。（3）重视人物的身份，地位，经历，教养，气质等，因为他们直接决定人物的言行，影响人物的性格。结合文章内容分析即可。蔡老师是一个“暖男”，他总是“笑嘻嘻的”——和蔼可亲；他帮我把被子收好，还说如果今晚没人来领，明天就送到宿舍传达室去——乐于助人；他叮嘱我以后做事要细心严谨——循循善诱，关爱学生等。

4.试题分析：考查句段在文章的作用。解答时要考虑在文章中的结构和内容两个方面的作用。①结构上：总结全文，照应开头，首尾呼应；②内容上：揭示文章的主旨，点明了太阳的味道，给我带来了无尽的温暖和感动。