下列句子中加点的成语使用有错误的一项是（ ）
A. “品质泰州”多米诺骨牌创意大赛上，各支队伍的参赛作品都造型新颖，别具匠心。
B. 心理专家的话如一缕清风拂过学生的心灵，大家考前的焦虑情绪也随之烟消云散。
C. 尽管小明同学自己学习也有不少心得，但他从来不夸夸其谈。
D. 近日，省发改委公布首批25家省级特色小镇创建名单，我市医药双创小镇和黄桥琴韵小镇首当其冲，率先上榜。
下列各句中，标点符号使用有错误的一项是（ ）
A. 5月11日是世界防治肥胖日，市疾控中心专家建议大家：“从现在起，管住嘴、迈开腿，一起远离肥胖，远离慢性病。”
B. 今年5月12日是我国第九个全国防灾减灾日，我市相关部门将开展哪些宣传演练活动呢？
C. “关爱留守学生，争做教师妈妈”现场会在市实验小学召开，与会人员观看了专题片《情满泰州》；观摩了“教师妈妈延时课堂”；参观了“教师妈妈工作室”。
D. 放下笔杆子的毕飞宇拿起篙子撑船也是有模有样——动作行云流水，一气呵成，就像他的小说《地球上的王家庄》里的小主人公一样……近日，央视《文学的乡愁》栏目在兴化拍摄关于他的纪录片时，毕飞宇向摄制组秀了这一“绝活”。
根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕 zhuó自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。”五四青年节，习近平总书记寄语青年再接再 lì 。亲切的zhǔ 托、 yīn切的期待，在广大青年中引发强烈反响。
题目：“留在心底的诗意”
要求：（1）从生活中选材，有真情实感，不得抄袭；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；
文中不得出现真实的人名、地名和校名；（4）不少于600字，书写要正确、规范、美观。
太阳的味道
程国斌
①太阳是有味道的，在被子里。
②大学的时候，宿舍施行封闭式管理，宿舍是老式筒子楼，平时衣服都是挂在不见阳光的走廊里，全是背阴风干，穿在身上总有隐隐约约的霉味。每到周末，大家的被子才能有机会拿到操场上晾晒，去一去湿气。脱去被套清洗，原形毕露了，男生的被子也有大朵牡丹花做的被面子，也有一对鸳鸯戏水的被面子，也有喜鹊登枝的被面子，有粉红色的，有淡绿色的……周末的操场上像开满了花一样，喜庆得不得了。平时都在学校统一发放的被套里裹着，只有在这时才能“一睹芳容”，因为都是妈妈亲手置办的被子，大家心照不宣地笑笑而已。
③吸足了阳光的被子，蓬蓬的，松松的，钻进暖暖的被窝里，有同学惊叫，被子里有太阳的味道。仔细闻一闻，真的，真的有太阳的味道，香香的，暖暖的。更是妈妈的爱的味道，温柔的味道。想一想，每年春节前夕，就有弹棉花的师傅，走街串巷吆喝，妈妈总是拿出当年最好的棉花，让师傅做一床厚厚的，崭新的被子，用于女儿出嫁，或者孩子上学。
④记得高中时住宿，有一次忘记了收被子，被子晒在操场北端的双杠上，不仅晒足了太阳，也晒尽了月亮。等到下晚自修的时候，才蓦然想起被子的事情。急忙赶到晒被子的地方，皎洁的月光下，双杠孤零零地站在那里，好像在说：主人，你来迟了一步，你心爱的被子已经花落他家了。要是往日，在一泻如洗的月色下，和同伴谈心聊天，浪漫又温馨，今天一丝一毫的心情都没有，只想知道被子哪去了。急切地问宿舍传达室的刘奶奶，刘奶奶摇摇头，建议我到晒被子旁边的一排家属区问一问，说不定有老师帮忙收起来了。
⑤只好试试了，最东头的一家的灯还亮着，迟疑了几回，鼓足了勇气敲开了门，是隔壁班的化学老师蔡老师家。蔡老师也刚下自修正在吃夜宵，看到了我，笑嘻嘻地问：“是不是找被子呀，我这儿有一条，看是不是你的。我爱人见没人收，就收回家了。今晚如果没人找的话，准备明天送到宿舍传达室去。”
⑥正是我的被子，一点都不错。也记不得当时说了什么感激的话，只记得蔡老师送我出门时，笑眯眯地叮嘱了一句：“以后不要再忘记收被子呀，学习上也不要马马虎虎，丢三落四呀。”我心里默念，蔡老师，我记得了。回到宿舍，大家都为我高兴，钻在暖暖的被子里，我做了一个梦。
⑦多年以后，我回到了母校工作，偶然向蔡老师说起这个事情，蔡老师笑眯眯地说，不记得了。是啊，像蔡老师这样的“暖男”，微不足道的举手之劳不会记在心里的，更不会指望别人回报。但是，这小小的善举，却温暖了人心。
⑧太阳是有味道的，在被子里，更在心里。
(选自2016年9月29日《盐城晚报》，有删改)
1.结合文章内容说说“太阳的味道”具体指什么？
2.从修辞角度品味第②段画线句子的表达效果。
3.文中的蔡老师是一个什么样的人？请结合具体内容分析。
4.请分析文章最后一段的作用？
才能来自勤奋学习
①生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。
②学习也是实践，不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，敢不敢学。自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为是什么“天才”，捧之为“神童”。其实，“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。当所谓“天才”和“神童”一旦被人们发现后，捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。反之，本来不是“神童”，由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。
③牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前睡觉，常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学的成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。就是在这七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业命时间勾画出了相对论的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差。但是他努力自学，对于许多自己不懂得的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万页资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。由于他每天工作十几个小时，比一般人的工作时间长得多，相当于延长了生命，所以当他七十九岁时，他宣称自己已经是一百二十五岁的人了。任何人付出和他们同样艰苦的努力，都能有这样、那样的贡献，都会获得一定的才能。
④其实不仅是科学，在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说：“我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。”巴尔扎克说：“不息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法则一样。”
⑤总之，人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。马克思终身好学不倦，为了写《资本论》，花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。他在伦敦，每天到大英博物院图书馆阅读，竟在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样，这双脚印深刻地说明：才能来自勤奋学习。
（选文有改动）
1.文章的中心论点是________________________________________________________
2.文章第②段中说，所谓“天才”和“神童”由于不注重后天的勤奋学习，“最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的”请你举出一个典型事例。
3.文章第③段运用了哪种论证方法？有何作用？
4.结合本文和宋濂的《送东阳马生序》，请你从取得成功原因的角度谈谈从中得到了怎样的启示？并根据你的积累，写出两条关于“才能来自勤奋学习”的名言警句（限于选文以外）
