下列句子排序最恰当的一项是（ ）
①它是人最基本的素养，是人生理想的基本前提，是大丈夫立于天地之间的底气。
②中国人常说“人穷志不短”，意思是不论你贫穷到什么程度，都不可以丧失志气。
③只要志气在，一切都可能有转机。
④志气对于一个人来说十分重要。
⑤贫穷不可怕，可怕的是丧失了志气。
A. ④③⑤①② B. ③④②①⑤ C. ③⑤④①② D. ④①②⑤③
下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增大。
B. 我市在“生态经济区”建设中能否抓住机遇迅速发展，关键在于加速培养大批各行各业的拔尖人才。
C. 二十四节气，是人们认识自然、遵循自然规律的典范。它启迪我们，顺自然而为，方能事半功倍，五谷丰登；逆自然而行，则必遭其惩罚。
D. 防止避免校园欺凌事件的发生，不让戾气弥漫校园，是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力。
下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 与人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。
B. 辛弃疾的一生极富传奇色彩，南渡前他是叱咤沙场的英雄，南渡后他报国无门，改而作词，终成名垂千古的一代词宗。
C. 在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角的不自觉者，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。
D. 运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。
阅读下面的文字，完成以下小题。
近来，“工匠精神”成为舆论热点。从形形色色的“德国制造”到日本的马桶盖，从传代收藏的瑞士表到荷兰的“王室供应商”，这些国外名品纷纷在“朋友圈”刷屏。但问题的关键是，坐而论道不如起而行之，践行“工匠精神”，首先要将其融入工作实践中。“工匠精神”意味着精益求精、精雕细琢，意味着专业与敬业，更意味着对规则、规矩的尊重与恪守，对高品质产品的责任感与自豪感。对规则近乎刻板的遵守是理所当然，“工匠精神”亦是理所当然，不必大惊小怪。与其临渊羡鱼，不如退而结网。锻造“工匠精神”是一项系统工程，尤当戒除“短平快”式的心浮气燥。我们要从自己做起，从当下做起，从拧紧一颗螺丝钉做起，让“工匠精神”成为理所当然，并融入我们的血脉之中。
文中加点的字，注音正确的一项是1.
A. 舆论 (yú) 收藏 (cáng) B. 供应 (gòng) 精雕细琢 (zhuó)
C. 恪守(kè) 戒除(cú) D. 拧紧 (níng) 血脉(xuĕ)
文中划线的词语，书写错误的一项2.
A.遵守 刷屏 B.锻造 践行
C.临渊羡鱼 精益求精 D.心浮气燥 一颗
在我们身边有很多看似平凡其实不平凡的人，如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友……甚至清洁工、看门人和小商小贩。他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事业，他们平凡普通。看似微不足道，如一粒尘埃，但在他们身上我们能看到世间的真善美，体会到一种不平凡的感情和力量。
请以“_______并不平凡”为题，写一篇作文。
要求：⑴先将题目补充完整,再作文。
⑵文体不限，诗歌除外。
⑶要有真情实感。
⑷书写工整规范。
⑸不少于600 字,不出现真实校名、人名、地名。
阅读雷抒雁的《履痕》一文，完成小题。
①坐在妈妈身边，和老人家闲聊时，有一次，她望着我的脚说：“唉，怎么会这么大。那时，才这么点点，一寸多长，粉红粉红的，肥嘟嘟的，真叫人爱。我就用一块手帕剪开，缝了一双软鞋，套在你脚上。”
②妈妈说的“那时”，其实，是五十多年以前，可你听听那口气，似乎就是在昨天。那一双用手帕做的鞋子，我当然是没法记住了。但是，后来当我的儿子出生时，老人仍做了一双。只是，这时的孩子已不同于先前，未“落草”①前一切都准备停当了，手帕软鞋也就没有穿过。
③我记得穿鞋，已是遍地乱跑的年岁了。印象最深的是一双老虎鞋，黑布面的，红布贴了那嘴巴、那鼻子、那眼睛，又用黄线一针针缭上。嘴边还有黄线绷的虎须，嘴里亦有白布卷的虎牙。远远一看，活灵灵一个虎仔。我爱穿那鞋，每有邻人来逗玩，总会翘起虎鞋说：“咬！咬！”邻人便故意装出害怕的样子，双手捂着脸，连说：“好害怕呀！”然后，一通笑闹，当了序幕，正戏便是大家乐呵呵围在一起说些家长里短。
④虎头鞋穿完，我的幼儿时期也就结束了。直到上小学、上中学，都是妈妈做鞋。我上小学，每天来去要走四五里地；上初中，到了一座远在20里开外的镇子去。周
六下午跑20里地回家，周日下午又跑20里地上学。那时交通不便，来去都靠双腿。少年时代，最费的便是鞋，差不多两个月就得穿破一双。
⑤妈妈说：“吃鞋一般，坏得这么快。”记忆中，妈妈手中总是拿着一双鞋底在纳。有时，半夜睁开眼，一看，妈妈还在油灯下一针针纳鞋。麻绳在摇曳的灯光下一闪一闪，随着鞋针，在鞋底两面穿来穿去，发出嗖嗖的声响。每纳三四道，妈妈就要在头发上擦一下针。那时，我暗暗下了决心，要好好读书，将来挣钱买鞋，别让妈妈总点灯熬夜地受累。妈妈却常说：“儿啊，快长大，挣钱不挣钱事小，娶个媳妇给你做鞋，替替妈也好。”所以，我打小就知道，娶媳妇干啥？做鞋！
⑥妈妈不用量我的脚，做的鞋总合脚，走路不夹不挤，不伤脚。我至今脚上没鸡眼，没脚垫。当兵时，日行一百，夜行八十，一双脚不疼不酸，都得感谢妈妈做的鞋。
⑦穿妈妈做的最后一双鞋，是大学二年级了。妈妈做了一双“冲福尼”面的新布鞋，到学校来送给我，且要我当着同学们的面穿上试一试。我穿上走了几步，挺好。同学们都哈哈笑起来。我至今也没明白他们为什么要笑。妈妈看我的同学，有穿皮鞋的，有穿运动鞋的，一个个洋气得很。大约从那次之后，她手头再紧都要给钱让我买鞋穿。
⑧一眨眼，几十年过去了，我老了，妈妈更不用说。有次我说：“妈妈，再做一双布鞋给我穿。”老人盯了我半晌说：“你是说胡话吧！眼看不见针，手拉不动线。做鞋可是力气活儿呀！年轻时，不在乎。那时，夜夜做鞋供你们父子穿，为拉动线绳子，这手掌上勒下深深的槽，几十年都没长平。”
⑨有时，我想，要是能把一个人打小到老穿旧的鞋子收集在一起，那该多有意思。不同尺寸，不同样式的鞋，真真切切记着人一生的历史。正是穿了这些鞋，你一步一步走了过来。一双鞋，就是一段有头有尾的故事，就是一段有血有肉的记忆，其间渗透着动人心魄的情感。人啊，和这个世界交往的过程，就是鞋底和地球摩擦的过程。履痕，就是人生的轨迹。
【注】①落草：出生。
1.文章记叙有详有略，具体写了“我”三次穿鞋的经历：
⑴我出生时，妈妈给我穿的是______________；
⑵我___________，妈妈给我穿的是虎头鞋；
⑶____________________，_________________________________________________
2.赏析第⑤段中画线的句子。
3.第⑤段中通过对妈妈半夜里“灯下一针针纳鞋”以及麻绳的“闪、穿”等的细节描写，有何作用？
4.第⑦段中，“我”穿上新鞋后“同学们都哈哈笑起来”，这是为什么？而“我至今也没明白他们为什么要笑”，这又是为什么？
5.题目“履痕”是什么意思？从全文看，它有什么作用？
