阅读下面一首词，完成下列小题。
蝶恋花·春景
苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。
[注]本词写于苏轼被贬途中。
1.本词首句的“褪”字历来为人所称道，请赏析其妙处。
2.本词蕴含丰富的情感，请指出其中两种并简要分析。
用课文原句填空。
（1）海内存知己，______________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2）无可奈何花落去，___________________。（晏殊《浣溪沙》）
（3）那柔曼如提琴者，____________________。（谢大光《鼎湖山听泉》）
（4）长风破浪会有时，_______________________。（李白《行路难》）
（5）孔子的一句“___________，________”，精辟地道出了学习与思考之间的辩证关系。(用孔子《论语》中的名句填写)
（6）苏轼在《水调歌头•明月几时有》中唱出了“_____________________，_____________________ ”的旷达宽慰之语，成为千古传诵的名句。
江海中学拟举行“奋斗的青春”主题活动，请你参加
（1）校德育处决定邀请通籍奥运冠军陈若琳来校为同学们讲述她的拼搏故事，请你以团委书记的身份打电话邀请她，你怎么说？
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（2）校学生会准备“五四”青年节当天组织一次“美丽青春”主题活动，文学社请你向后勤处借音响2只，话筒4个，请拟写一则借条。
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（3）文学作品中塑造了不少经过奋斗走向成功的典型，请选择所学名著中的一个人物的故事作概述。
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阅读下面一段文字，完成下列小题。
我有那无比xuàn làn的青春，于是我有了生机àng rán的世界。青春如一片丰收tián dàn的庄园，硕大的希望与幸福等待着我的一闪而过而采撷满怀。青春中没有等待的果实，只有昂扬的斗志去收获，青春里的我们不但没有指点江山的（豪迈/豪放）壮举，而且也不乏为了薄发而厚积的深沉。
1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
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2.从括号内选择恰当的词语填在A处横线上。
A处应填_________
3.语段中画线句有语病，请写出修改意见。
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“灯”象征着温暖、温馨、光明、希望。灯能够给人指明前进方向，能够照亮人生路途，能够驱散寒冷，赶走黑暗，除去阴霾，能够让人迷途知返，让灵魂迷失的人找到回家的路。
请以“成长路上有盏灯”为题，写一篇作文。
请以“我把掌声送给你”为题写一篇作文。
请任选一题作文。
写作要求：
①文体自选(诗歌除外)，不少于600字；②表达真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；③文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息；④书写正确、规范、美观。
阅读下文，完成下面小题
弱种子也要发芽
刘克升
①开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
②这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。
③城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。
不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”
④城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”
⑤城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”
⑥农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”
⑦城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
⑧这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
⑨城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。
⑩现在，农民改变了想法。
⑪“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！
⑫农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
1.用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。
_______ 议种瘪种 _______ 给儿新生
2.阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。
⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）
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⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。
（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）
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3.文中的农民是一个怎样的父亲形象？
4.美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。
5.选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？
