阅读下面一篇文言文,完成下列小题。
齐王一日临朝,顾谓侍臣曰:“吾国介于数强国间,岁苦支备①,今欲调丁壮,筑大城,自东海起,连即墨,经太行,接轩辕,下武关,逶迤四千里,与诸国隔绝,使秦不得窥吾西,楚不得窃吾南,韩、魏不得持吾之左右,岂不大利耶?今,百姓筑城虽有少劳而异日不复有征戍侵虞之患,可以永逸矣。闻吾下令,孰不欣跃而来耶?”
艾子对曰:“今旦大雪,臣趋朝,见路侧有民,裸露僵踣,望天而歌;臣怪之,问其故。答曰:‘大雪应候②,且喜明年人食贱麦,我即今年冻死矣。’正如今日筑城,百姓不知享永逸者当在何人也。”
(选自苏轼《艾子杂说》)
【注】①支备:调度战备。支,调度、支付。②应候:顺应时令。
1.请用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿(共两处)。
且 喜 明 年 人 食 贱 麦
2.解释下列加点的词语。
逶迤四千里______ 孰不欣跃而来_____
侵虞之患_______ 臣怪之_____
3.请用现代汉语写出文中画线句子的意思。
百姓筑城虽有少劳而异日不复有征戍侵虞之患
4.这则短文告诉我们一个怎样的道理。
5.结合文章内容谈谈艾子劝谏的艺术?
阅读下面一首词,完成下列小题。
蝶恋花·春景
苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。墙外行人,墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。
[注]本词写于苏轼被贬途中。
1.本词首句的“褪”字历来为人所称道,请赏析其妙处。
2.本词蕴含丰富的情感,请指出其中两种并简要分析。
用课文原句填空。
(1)海内存知己,______________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(2)无可奈何花落去,___________________。(晏殊《浣溪沙》)
(3)那柔曼如提琴者,____________________。(谢大光《鼎湖山听泉》)
(4)长风破浪会有时,_______________________。(李白《行路难》)
(5)孔子的一句“___________,________”,精辟地道出了学习与思考之间的辩证关系。(用孔子《论语》中的名句填写)
(6)苏轼在《水调歌头•明月几时有》中唱出了“_____________________,_____________________ ”的旷达宽慰之语,成为千古传诵的名句。
江海中学拟举行“奋斗的青春”主题活动,请你参加
(1)校德育处决定邀请通籍奥运冠军陈若琳来校为同学们讲述她的拼搏故事,请你以团委书记的身份打电话邀请她,你怎么说?
_________________________________________________________________________
(2)校学生会准备“五四”青年节当天组织一次“美丽青春”主题活动,文学社请你向后勤处借音响2只,话筒4个,请拟写一则借条。
_________________________________________________________________________
(3)文学作品中塑造了不少经过奋斗走向成功的典型,请选择所学名著中的一个人物的故事作概述。
______________________________________________________________________
阅读下面一段文字,完成下列小题。
我有那无比xuàn làn的青春,于是我有了生机àng rán的世界。青春如一片丰收tián dàn的庄园,硕大的希望与幸福等待着我的一闪而过而采撷满怀。青春中没有等待的果实,只有昂扬的斗志去收获,青春里的我们不但没有指点江山的(豪迈/豪放)壮举,而且也不乏为了薄发而厚积的深沉。
1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.从括号内选择恰当的词语填在A处横线上。
A处应填_________
3.语段中画线句有语病,请写出修改意见。
________________________________________________________________________
“灯”象征着温暖、温馨、光明、希望。灯能够给人指明前进方向,能够照亮人生路途,能够驱散寒冷,赶走黑暗,除去阴霾,能够让人迷途知返,让灵魂迷失的人找到回家的路。
请以“成长路上有盏灯”为题,写一篇作文。
请以“我把掌声送给你”为题写一篇作文。
请任选一题作文。
写作要求:
①文体自选(诗歌除外),不少于600字;②表达真情实感,力求有创意,不得套写抄袭;③文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息;④书写正确、规范、美观。