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阅读下面一篇文言文,完成下列小题。 齐王一日临朝,顾谓侍臣曰:“吾国介于数强国间...

阅读下面一篇文言文,完成下列小题。

    齐王一日临朝,顾谓侍臣曰:“吾国介于数强国间,岁苦支备①,今欲调丁壮,筑大城,自东海起,连即墨,经太行,接轩辕,下武关,逶迤四千里,与诸国隔绝,使秦不得窥吾西,楚不得窃吾南,韩、魏不得持吾之左右,岂不大利耶?今,百姓筑城虽有少劳而异日不复有征戍侵虞之患,可以永逸矣。闻吾下令,孰不欣跃而来耶?”

艾子对曰:“今旦大雪,臣趋朝,见路侧有民,裸露僵踣,望天而歌;臣怪之,问其故。答曰:‘大雪应候②,且喜明年人食贱麦,我即今年冻死矣。’正如今日筑城,百姓不知享永逸者当在何人也。”

(选自苏轼《艾子杂说》)

【注】①支备:调度战备。支,调度、支付。②应候:顺应时令。

1.请用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿(共两处)。

且  喜  明  年  人  食  贱  麦

2.解释下列加点的词语。

逶迤四千里______         不欣跃而来_____

侵虞之_______               臣_____

3.请用现代汉语写出文中画线句子的意思。

百姓筑城虽有少劳而异日不复有征戍侵虞之患

4.这则短文告诉我们一个怎样的道理。

5.结合文章内容谈谈艾子劝谏的艺术?

 

1.且/ 喜/ 明 年人 食 贱 麦 2.蜿蜒、曲折谁祸患对……感到奇怪 3.现在让老百姓去修筑长城,虽会有些劳累,但日后就不会再有远征和遭受侵犯的祸患,可以一劳永逸了。 4.办事情,想问题,要把考虑长远利益和眼前利益结合起来。或既要看远大目标,又要从实际出发,这样才能利国利民。 5.艾子采用类比的手法设喻,艾子面对齐王修筑长城的十足自信,没有正面否定,而是讲述了一个小故事,表明治理国家、决策国事一定要从实际出发,首先把老百姓的现实利益放在第一位。最后由小及大,自然得出“今日筑城,百姓不知享永逸者当在何人也”的结论,委婉含蓄地劝谏了齐王放弃修筑长城这一劳民之举。 【参考译文】齐王一天上早朝,他看着侍臣们说:“我们国家处于几个强国之间,年年苦于要支付大量军备费用。现在我想抽调一批壮丁,修筑一座规模很大的长城,从东海筑起,连通即墨,途经太行山,连接轩辕山,直下武关,曲折蜿蜒四千里,即可与各强国隔绝,使秦国不能窥觎我国的西方,楚国不得偷犯我国的南方,韩国和魏国不得牵制我国的左右,这难道不是一件非常有利的事吗?现在让老百姓去修筑长城,虽会有些劳累,但日后就不会再有远征和遭受侵犯的祸患,可以一劳永逸了。(老百姓)听见我下达这个命令,谁能不欢欣踊跃地前来参加呢?” 艾子回答说:“今天早晨下雪,我来赶早朝,看见路旁有一个百姓,袒露着身子,冻倒在地上,望着老天唱哀歌。我很奇怪,便问他什么缘故。他对我说:‘这场大雪顺应了时令,正高兴明年人们能吃到贱价的麦子,可是我在今年就要被冻死了。’这件事正像今天所说的筑长城,等到长城筑完,还不知道享受永久安乐的是些什么人呢?” 【解析】选自《艾子杂说》作者:苏轼 年代:北宋 1.试题分析:此题考查文言语句的句读划分。可以先把句子翻译,然后根据句子的意思进行句读划分。注意不要出现“破句”。同时可利用虚词来帮助划分句读。 2.试题分析:本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词;能结合具体语境来准确辨析即可。如“怪”是意动用法,对……感到奇怪。 3.试题分析:本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。(1)句中的“虽、少、而异日、征戍、虞、患”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。 点睛:翻译文言语句时要注意翻译的方法,要抓住句子中的关键词汇,运用译文的基本方法“增、删、调、换、留”就能正确翻译。部分句子可以采用意译的方法。 4.试题分析:本题考查考生理解主旨的能力。做这类题型,要求考生必须仔细阅读原文,找出原文能够回答的话,然后根据题目要求,是用原文回答,还是用自己的话回答,最后在理解的基础上,结合现实生活来分析归纳。用简练的语言表述即可。 5.试题分析:考查学生的分析概括理解能力。本文的艾子采用类比的手法设喻,讲述了一个小故事,表明治理国家、决策国事一定要从实际出发,首先把老百姓的现实利益放在第一位。最后由小及大,自然得出“今日筑城,百姓不知享永逸者当在何人也”的结论。运用类比巧妙劝谏,语言委婉含蓄。 参考译文: 齐王一天上早朝,他看着侍臣们说:“我们国家处于几个强国之间,年年苦于要支付大量军备费用。现在我想抽调一批壮丁,修筑一座规模很大的长城,从东海筑起,连通即墨,途经太行山,连接轩辕山,直下武关,曲折蜿蜒四千里,即可与各强国隔绝,使秦国不能窥觎我国的西方,楚国不得偷犯我国的南方,韩国和魏国不得牵制我国的左右,这难道不是一件非常有利的事吗?现在让老百姓去修筑长城,虽会有些劳累,但日后就不会再有远征和遭受侵犯的祸患,可以一劳永逸了。(老百姓)听见我下达这个命令,谁能不欢欣踊跃地前来参加呢?” 艾子回答说:“今天早晨下雪,我来赶早朝,看见路旁有一个百姓,袒露着身子,冻倒在地上,望着老天唱哀歌。我很奇怪,便问他什么缘故。他对我说:‘这场大雪顺应了时令,正高兴明年人们能吃到贱价的麦子,可是我在今年就要被冻死了。’这件事正像今天所说的筑长城,等到长城筑完,还不知道享受永久安乐的是些什么人呢?”
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阅读下面一首词,完成下列小题。

蝶恋花·春景

苏轼

花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。

墙里秋千墙外道。墙外行人,墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。

[注]本词写于苏轼被贬途中。

1.本词首句的“褪”字历来为人所称道,请赏析其妙处。

2.本词蕴含丰富的情感,请指出其中两种并简要分析。

 

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用课文原句填空。

(1)海内存知己,______________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(2)无可奈何花落去,___________________。(晏殊《浣溪沙》)

(3)那柔曼如提琴者,____________________。(谢大光《鼎湖山听泉》)

(4)长风破浪会有时,_______________________。(李白《行路难》)

(5)孔子的一句“___________________”,精辟地道出了学习与思考之间的辩证关系。(用孔子《论语》中的名句填写)

(6)苏轼在《水调歌头•明月几时有》中唱出了“__________________________________________ ”的旷达宽慰之语,成为千古传诵的名句。

 

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江海中学拟举行“奋斗的青春”主题活动,请你参加

(1)校德育处决定邀请通籍奥运冠军陈若琳来校为同学们讲述她的拼搏故事,请你以团委书记的身份打电话邀请她,你怎么说?

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(2)校学生会准备“五四”青年节当天组织一次“美丽青春”主题活动,文学社请你向后勤处借音响2只,话筒4个,请拟写一则借条。

 

 

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(3)文学作品中塑造了不少经过奋斗走向成功的典型,请选择所学名著中的一个人物的故事作概述。

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阅读下面一段文字,完成下列小题。

我有那无比xuàn  làn的青春,于是我有了生机àng  rán的世界。青春如一片丰收tián  dàn的庄园,硕大的希望与幸福等待着我的一闪而过而采撷满怀。青春中没有等待的果实,只有昂扬的斗志去收获,青春里的我们不但没有指点江山的(豪迈/豪放)壮举,而且也不乏为了薄发而厚积的深沉。

1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.从括号内选择恰当的词语填在A处横线上。

        A处应填_________

3.语段中画线句有语病,请写出修改意见。

________________________________________________________________________

 

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“灯”象征着温暖、温馨、光明、希望。灯能够给人指明前进方向,能够照亮人生路途,能够驱散寒冷,赶走黑暗,除去阴霾,能够让人迷途知返,让灵魂迷失的人找到回家的路。

请以“成长路上有盏灯”为题,写一篇作文。

请以“我把掌声送给你”为题写一篇作文。

请任选一题作文。

写作要求:

①文体自选(诗歌除外),不少于600字;②表达真情实感,力求有创意,不得套写抄袭;③文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息;④书写正确、规范、美观。

 

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