对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（ ）
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
A. 宝：用宝石 B. 臭：香气 C. 烨然：光彩耀眼的样子 D. 缊袍敝衣 ：破旧的衣服
下列加点词语使用不正确的一项是（ ）
A. 年度“世界品牌500强”排行榜在纽约揭晓，苹果击败“脸书”从去年第二名跻身第一，“脸书”退居次席，去年排名第五的谷歌上升两位跃居第三。
B. 山东新生代在写作立场上有着相近的取向，他们视文学为精神寄托，对文学怀有不可随意把玩与亵渎的神圣理念。
C. 作为“全国文明城市”的成都，古朴典雅的文化韵味和现代前卫的时尚潮流完美地融为一体，二者既构成反差，又相得益彰。
D. “倡导全民读书，打造书香江阴”的活动在我市开展得如火如荼。
根据拼音写出相应的汉字。
zhù（________）立 chuō（________）穿 桑zǐ（______）
根据课文默写，并写出相应的作者及篇名。
①_________________，病树前头万木春。 （________） 《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
②塞下秋来风景异，________________________。 （范仲淹《 渔家傲》）
③何当共剪西窗烛，_________。 （李商隐《__________》）
④ _______________，相伴过年华。 （葛天民 《 迎燕》）
⑤_________________，出门俱是看花人。 （杨巨源《城东早春》）
⑥爱惜芳心莫轻吐，_________________。 （元好问《同儿辈赋未开海棠》）
⑦篮球巨星科比虽已退役，但篮球世界还有正值壮年、气势如虹的詹姆斯，还有更加年轻、青出于蓝的库里……真可谓“____________________，____________________”。 （赵翼《论诗》）
阅读下面一段文字，按要求作文。
洁白的雪花飞满天，白雪覆盖我的校园，漫步走在这小路上
，脚印留下了一串串。有的直，有的弯，有的深，有的浅，朋友啊想想看，道路该怎样走？洁白如雪的大地上，该怎样留下，留下脚印一串串……
这是一首经典的台湾校园歌曲，既富有形象感，又饱含人生哲理。请以“脚印”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③字数控制在600--800字之间；④卷面整洁，书写工整。
（五）阅读下面的文章，完成下列小题。
借你一个微笑
李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。
一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课?
我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起
来，可还是说不出一句话。
“你每天借给我一个微笑，好不好?”
这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。
他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”
“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。
自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸奈，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
期末考试李俊成绩尚可，每科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗?
星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊!
“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。
我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。
我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。
1.通读这篇小小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。
2.在小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，“我”具体做了哪几件事?请概括作答。
3.作者在文中第十段写道：“期末考试李俊成绩尚可，每科及格——看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？为什么?请简要回答。
4.在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。联系实际谈谈你从中得到了怎样的启示？（6分）
