下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 溺死 迁徒 托辞 瞩目 B. 荣辱 私塾 碾转 聊叙
C. 劳碌 衙门 逊色 通辑 D. 慰勉 妯娌 竭力 发髻
下列加粗字注音完全正确的一项是（ ）
A. 不辍（chuò） 勉强（qiáng） B. 外甥（shēng） 祖籍（jì）
C. 规律（lù） 溺死（ nì） D. 劳碌（lù） 慰勉（wèi）
阅读《黄土》，回答问题。
黄 土
邹志安
我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。黄土上长了庄稼，却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多数农民都是这样。
他死于肺心病。这是严重威胁劳动人民健康的疾病之一。中国农民在平时，是不大主动去医院检查身体的，即有病躺倒，还要拖磨。我父亲民国十八年遭年馑时去南山背粮，走冰溜子，回来时冻掉了十个脚指甲，并且扎下了病根。以后一直半声咳嗽，而从不看病吃药。直到死前几个月，在我强迫下才去医院作了平生第一次心电图。医生打比方说：“机器运转一生，主机已经磨损，太缺少修复和保养了！”为了挽救，吃“心脉宁”一类比较贵的药。他问：“一瓶多少钱？”听说有三元多，半天沉默不语，后来就说：“不要买药了，我不要紧。”当我不在时，就偷偷停止服药。他一定计算过：一瓶药的价值要买近二十斤盐，要让儿媳们劳动好多天。
他平生也就只知道劳动。繁重的劳动使他累弯了腰。不知创造了多少财富，自己却舍不得乱花一分钱。有一次我给了他两元零用钱让他买点好吃的，半年后他还在身上装着。在重病期间他出现了谵语，净念叨“把猪喂了没有”“把锄头安好”“麦黄了就快收”之类。临死时他默默流泪，留恋这个世界——他为之洒尽汗水然而仍不富裕的世界。
父亲从来无是无非，关心而弄不明白各种国家大事，可以说在精神上是贫困的。富有者被给与，贫困者被剥夺，那么他是被剥夺了：从前因为贫困而没有机会接受文化教育，后来倒是不断地接受各种政治教育，而终于都没有弄明白。但他显然没有遗憾过，因为他有劳动，因此而填补了一切缺憾。巧者劳矣智者忧，无能者无所求……但他还有所求——祈求世事不乱，有安稳的日子。
他现在去了！黄土上劳动一生，最后回到黄土里去。黄土是博大宽容的，无论善与恶，最终收容了所有的人。
那时我跪在泥水里为他送行。我曾经想到过：他活了七十七岁，已很不易；而我们周围能活七八十岁的老人又实在太少。不是老人们不想活，也决非儿女们不孝顺，实在是因为生活水平太差。那么，尽快发展生产，改善人民生活，则是儿女们挽留老人多驻一时的最符孝道的方法了。哭也徙然，哀也无助。死者长已矣，生者当勉励。
将军和领导人死了，会有无数悼文，因为他们功勋昭著。一个普通劳动者死了，我们撒下这一把黄土，并期望世人能够容纳。
1.这篇散文题为《黄土》，请结合阅读材料，简要分析“黄土”的象征意义。
2.请结合阅读材料，简要分析文中“父亲”这一人物形象。
3.请用一两句话概括文中所反映的当时中国农村的状况。
4.试把本文和朱德的《回忆我的母亲》进行比较，看看两文之间有什么相似点。（提示：可以从记叙内容、人物形象、语言风格、写作特色等方面进行比较。）
阅读《回忆我的母亲》（节选），回答问题。
①每天天没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母亲在家庭里极能任劳任怨。③她的性格 （A.和睦 B.和蔼 C.和气），没有打骂过我们，没有同任何人吵过架。④因此，虽然，在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处很 （A.和睦 B.和蔼 C.和气）。母亲同情贫苦的人－－这是朴素的阶级意识。⑤虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。⑥她自己是很节俭的，父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
1.从括号里选择恰当的词语填在前边的横线上，依次是：
2.“喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”这句话运用了 的修辞方法。
3.对这段文字的层次，划分正确的一项是（ ）
A. ①｜②③｜④⑤｜⑥⑦ B. ①②③｜④｜⑤｜⑥⑦
C. ①｜②③④｜⑤｜⑥｜⑦ D. ①②③④⑤⑥｜⑦
4.对这段文字的内容归纳正确的一项是（ ）
A. 写家人及母亲的勤劳、俭朴和仁慈。
B. 写母亲勤劳、俭朴的品德和对我的影响。
C. 写母亲勤劳、俭朴和仁慈的品德及其对我的熏陶。
D. 写我对母亲教育培养之恩的感激之情。
5.简要说说这段文字在表达方式运用上的特点。
学校准备开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动。请你根据要求，完成下列任务。
(1)班级准备出一期小报，要求每人从古今中外的名人名言中搜集有关“诚信”方面的名言警句，请写出一句你搜集到的名言。
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(2)右边是福建省消费委员会的图标，结合诚信的主题，说一说这图标的设计思路。
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给下列句子排序，最恰当的一项（ ）
①建设书香型校园，就是要鼓励学生们读经典的书。
②一所学校可能简陋贫乏，但只要有能为我们敞开世界之窗的书，那么，就足以称得上是学校。
③真正的教育一定是有利于启迪学生智慧的教育，阅读则可以启迪智慧。
④这不仅可以使他们获得知识、扩展视野，更能让他们的心灵得到启迪。
⑤读到好书，就如同和名师交谈，与伟人对话，可以让我们汲取智慧，受益终身。
A. ①②⑤④③ B. ③⑤④①② C. ①⑤④③② D. ③①④②⑤
