Question

剥玉米  

安宁

①剥玉米当然是全家老少都要参与的大事。

②秋天的傍晚，有些凉意，月亮早早地就升上了天空，挂在某棵梧桐树的树梢上，幽幽地将皎洁的月光投向整个村庄。如果我能爬到月亮上去，一定会看到整个村子的男女老少，此刻都和我家一样，坐在院子高高的玉米堆前，一心一意地埋头剥着玉米。有时候玉米里隐藏了整个秋天的小虫子们，也会出来热闹热闹，钻到你的鞋子里、袖筒里，或者脊背上。它们一个一个都吃得圆滚滚的，有时候因为太胖爬不动，就会直接从高高的玉米堆上骨碌下来。小孩子们也学它们，爬到高处去，滑下来，再爬上去，又滑下来。于是院子里便会响起大人们的叫骂声，让他们赶紧滚回床上睡觉去！

③只有像我这样的笨孩子，躲在角落里一个一个地剥着玉米，最后被大人们忘记了，自己坐着睡过去了。朦胧中听见母亲叫我，才一个激灵醒过来，看到大人们已经剥完了大半，并将玉米编织在一起，准备明天挂到梧桐树或者平房上去了。我有些愧疚，为自己偷了懒。于是无声无息地拍落身上的玉米须、小虫子和灰尘，“啪嗒啪嗒”地走去上了床。眼皮沉沉地合上的那一刻，我听到院子里疲惫不堪的父母在絮叨争吵着什么，可是我已经顾不得了，一脚就踏入了梦乡。

④剥玉米的盛事，要持续很多天。在绵绵的秋雨来临之前，家家户户都赶着要将玉米剥完了，挂到院子的角角落落里去。但凡能够砸进钉子 的墙上，都会挂满了玉米。所有的梧桐树，也全变成了金黄色，从上到下，里三层外三层的，犹如披了一件黄金铠甲。平房的四面墙上，当然更是挂得满满当当的。站在高处看四面八方，会觉得此时的村子，跟个披红挂绿的新郎官似的，很阔气，也很土豪。

⑤如果赶上阴雨绵绵的秋天，玉米一挂上树，就得立刻给披上塑料做的雨衣。我站在屋檐下，看着雨“啪啪”地打在塑料上，而后又顺着玉米滑落下去，在地上滴出一个一个的小坑。我于是有些无端地发愁，想着玉米要是发霉了怎么办呢？所以天还是快快地晴起来吧，等着晒干了，我们全家好进入下一个浩大工程——剥玉米粒。我这样想着，听见母亲也在身后长长地叹气，于是整个下雨的秋天，一切便都是阴郁的、潮湿的，快要生了霉，腐烂了一样。

⑥所以天一放晴，看着挂在外层的玉米差不多干了，父母便又带领我和姐姐摘下来，扔到大铁盆里去。一整个冬天，我们的任务就是剥玉米棒，不停歇地剥，好像我们生下来就只做这一件事一样。母亲是负责用剪刀将玉米插出一两道“垄沟”的人，这样方便我们顺着垄沟去剥。她还教我和姐姐，用一个剥完的玉米棒，代替手去剥另外一个玉米棒，这样可以更省劲，也不致于让手很快地红肿疼痛。

⑦夜晚的煤油灯下，一家人关起门来，一边拉着家常，一边剥着玉米棒。玉米粒“噼里啪啦”地落在大铁盆里，单调地附和着夜色中墙根下蛐蛐们的鸣叫。有时候我和姐姐偷懒，跑到床上去玩过家家。隔着蚊帐，看到父母的影子落在对面墙上，一高一低，忽而抬头，忽而弯腰，好像皮影戏一样好玩。于是我和姐姐也将手高高地举起来，模拟出羊、马、兔子或者小狗等动物。两个人玩着玩着，还会一语不合，争执起来。父亲听了心烦，让我们要么下来剥玉米，要么赶紧躺下睡觉。我和姐姐怕父亲脾气再大一些，将玉米棒“砰”的一声砸过来，也便消了声，躺下乖乖地入了梦乡。

⑧梦里都在做什么呢，现在已经忘了，大约，也是在无休无止地剥着玉米吧，一直剥到冬天快要过去，挂在院子里的金灿灿的玉米棒，全都进了麻袋，运进粮库里去，换成我们需要的烧饼、衣服、咸菜或者针头线脑。                

（选自《思维与智慧》2016年第1期，有改动）

1.阅读全文，说说第①段有何作用？（内容和结构）

2.请说说第⑤段“听见母亲也在身后长长地叹气”中母亲“叹气”的原因。

3.任选角度赏析第⑦段划线语句。

玉米粒“噼里啪啦”地落在大铁盆里，单调地附和着夜色中墙根下蛐蛐们的鸣叫。

4.阅读全文，请简要概括母亲的形象

5.结合本文内容和下面材料，谈谈你对“学生田间劳作体验”的看法。

    链接材料：9月24日，某中学组织学生开展了一场别样的“室外劳动课”。八年级学生在老师的带领下来到田间地头，跟秋收的农民伯伯零距离，学着掰玉米、清理玉米皮。

Answer

1.结构上，总领全文，引出下文对“剥玉米”的回忆；内容上，开篇点题，点名小时候“剥玉米”在农村家庭中的重要性。

2.母亲担心连绵的秋雨会使玉米发霉，这样会影响到一家人的生活。

3.示例一：运用了拟人的手法，形象生动地写出了夜晚的静谧，同时表明了长时间地剥玉米让孩子们产生枯燥无味的感觉。

示例二：“噼里啪啦”是拟声词，使读者如闻其声，同时以声衬静，写出环境的安宁静谧的特点。

4.母亲是一个勤劳、坚韧、能干、热爱家庭、热爱生活、用心劳作的农家妇女。（意对即可）

5.示例“学生们通过体验劳动的艰辛，可以树立节粮、爱粮、惜粮的意识，培养学生吃苦耐劳的品质。（意对即可）

【解析】

1.试题分析：本题考查学生对文章段落在文中所起作用的分析能力。对于此题，可从内容和结构两个方面进行概括。对于内容上的作用，可结合文中“剥玉米的盛事，要持续很多天”“一整个冬天，我们的任务就是剥玉米棒，不停歇地剥”这些语句进行分析；对于结构上的作用，可从文中作者写剥玉米的经历进行分析。

2.试题分析：.本题考查对文章中重要词句的理解，结合地⑤段中的“我于是有些无端地发愁，想着玉米要是发霉了怎么办呢？”进行分析解答。

3.试题分析：本题考查学生对文章句子表达效果的鉴赏分析能力。对于此题，学生可从修辞的角度进行分析。由“玉米粒噼里啪啦”“附和着”可分析其使用的拟人的修辞手法，运用拟声词“噼里啪啦”来描写玉米粒，采用了以声衬静的写法角度来分析其作用即可。

4.试题分析：本题考查学生对文章中人物形象的分析概括能力。抓住人物的各种刻画手法来分析；可以从叙写内容来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；还要注意作者对人物的介绍和评价。如果还要求摆出理由和举例，就要从原文中概括例子来证明。本题可结合文中“听见母亲也在身后长长地叹气，于是整个下雨的秋天，一切便都是阴郁的、潮湿的，快要生了霉，腐烂了一样”“母亲是负责用剪刀将玉米插出一两道‘垄沟’的人……也不致于让手很快地红肿疼痛”等内容分析母亲的形象。

5.试题分析：主观性试题。解答此类试题的答题格式一般采用“观点+理由”的格式，即言简意赅地表述自己的观点，结合题目的相关要求，写两三句话谈谈理由，语言要通顺，表意要明确，尽量有文采。只要切合文题要求，言之成理即可得分。本题围绕着活动的意义来分析即可。