Question

父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！”

母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。

我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”

他回答道：“2法耶50生丁。”

我把5法郎的银币给了他，他找了钱。

我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”

等我把2法郎交给父亲，母亲 （怀疑、犹豫、诧异、激动）起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。”

我说：“我给了他10个铜子的小费。”

我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

后来大家都不再说话。

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里 （升、跳、现、钻）出来。那就是哲尔赛岛了。

我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

1.结合语境，给文段中横线处选择恰当的词语。_____________   ____________

2.作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法？反映了他们的什么性格特点？

菲利普夫妇：运用了__________________的描写方法，生动形象地反映了他们____________________的性格特点。

若瑟夫：运用了_______________________的描写方法，生动形象地反映了“我”_____________________________________________________________的性格特点。

3.选段描写环境的句子是________________________________。

作用是_________________________________________________。

4.文段中画横线的句子用了___________的修辞手法，这默念的三句话意思有什么异同？表现了“我”的什么心理？

5.“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”与小说开头相联系，文章这样结尾有什么作用吗？

Answer

1.诧异； 钻。

2.神态、语言、动作等； 虚伪、自私、贪婪、冷酷语言、动作、心理等；有正义感和怜悯心，纯正善良。

3.在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。烘托了人物失望、沮丧的心情，同时与刚上船时的心情形成了鲜明的对照。

4.反复从字面看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思一样。但是从排列顺序分析，最后重复“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一“亲”字，反映了“我”对处于贫困中的于勒叔叔的深切同情和对父母亲六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句饱含讥讽意味的心里话。

5.与开头形成对比，增强讽刺效果（或突出主题）。（意思对即可。）

【解析】

1.本题考查根据词语的选择。解答此题要根据语境及词义进行分析判断。第①处，从母亲说话的内容：“吃了3个法郎？这是不可能的。”可见家庭经济拮据的她对这么贵的价钱表示惊讶，故选“诧异”；第②处，将哲尔赛岛比作“阴影”，突出我们心情的沉重，结合人物的心情，这里用“升”与“跳”都不合适，“钻”能表现这个阴影出现的难以预料，出现的沉重。

2.本题考查人物描写方法与性格分析。神态、语言和行动（动作）描写，主要是形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质，有时还推动了情节的发展。要求学生能结合具体语言环境来进行分析。

点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。

3.本题考查环境描写的作用。文章中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。②渲染气氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品质。⑤推动情节的发展。⑥深化作品主题。需要根据具体的语言环境去综合分析，结合上下文内容，可以看出这一段景物描写则衬托出全家人失望沮丧的心情。

4.本题考查句子含义的理解及作用分析。解答此题要结合语境、主旨及修辞手法综合分析，挖掘出句子的深层内涵。从字面的人物关系看，三句话中的“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思一样．但是从排列顺序分析，最后重复“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一“亲”字，突出了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母亲六亲不认的困惑、苦闷及不满．表现“我”对父母行为的讥讽。

5.本题考查结尾句的含义。结尾句一般是文章的主旨句，抓住人物的性格特征，要结合文章的主旨进行理解。这句话在全文反映了菲利普夫妇的自私和冷酷，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。