Question

相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓。请以“那一天，我与        相遇”为题写一篇记叙性文章。

要求：

（1）在文体的横线上填入恰当的词语，并将题目写在作文纸上。

（2）文章不少于600字。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名。

Answer

参考例文

那一天，我与友情相遇

“沙沙沙”，笔尖在纸上书写的摩擦声在教室里响起，同学们都在备战期中考试。我自然也不甘示弱，埋着头在奋笔疾书。他，从小学，就在与我竞争。从语文到数学，从英语到思品，

每次我们两个人的成绩总是不相上下。这回他领先一次，下次我就领先他一回。每当我在学习将要懈怠时，一抬头，看见他还在复习笔记，便又开始努力。老师们总爱谈论我们两个人成绩不相上下这有趣的话题。上两次大考，我的成绩都是领先于他，但我仍不敢松懈，我不想这一次的成绩“败”给他。这几天，他总是紧锁着眉头，我心里明镜似的：他是在着急想要超过我。我当然不能输给他，为此，我每天还要额外拿出半个小时来背诵词语解释和古文翻译。每天早上到达教室，可以清楚地看见他的黑眼圈又加深了一些。我们两个人上课还是一如既往地抢答老师的问题，受到老师的表扬。但今天早上，我不知怎么了，不停的打喷嚏，流鼻涕。妈妈执意为我请了半天假，到医院做检查。结果是——重感冒。这对于我来说犹如一个晴天霹雳——重感冒至少休息三天！三天！一切对于期中考试的准备，老师讲课的内容就都晚了！单重感冒传染性极强，必须休息呀！

熬过三天，回到了学校。天阴沉沉的，但一会儿就出现了金黄色的太阳。走进教室，我默默的开始了最后的复习。突然，一个厚厚的笔记本被一只手用力拍到了我的桌子上：“给，这是老师这几天讲的考试技巧和做题技巧，汇总给你的。”声音不大，我却听得清清楚楚。是他！一瞬间，我心里激起千层浪花，那是关于友情的。那次期中考试，我又一次考过了他。我向他表示了感谢，但他淡淡地一笑：“没事。”走出教室，外面的天碧空如洗，万里无云。

那一天，我与友情相遇，它是你风雨中的一座灯塔，深夜里的一盏明灯。

【解析】试题分析：

1、题目中的“那一天”，对于写作的文体和时间作出了限制和暗示：①、要写记叙文；②、所记事件发生的时间要突出“那一天”这样一个特定的时间；

2、人世间最难相遇。我们每天与很多人擦肩而过，但这不是相遇；我们不停地认识一些人，互相开着玩笑，这也不是相遇??只有在最初见面的时候，你突然觉得心里生出了一些异样的情愫，而且这种情愫潜藏在心里，那才是相遇；只有在初次见面后的很多天，你回忆起那一刻，心里充满了敬畏、钦佩、惆怅、感激、甜蜜等情感，那才是相遇?? 所以，在所作的记叙文中，要有相应的文字来表现出对“相遇”的特殊的心里体验和理解；

2、从材料来看，题目中的“相遇”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。相遇的双方可以是人与人，也可以是人与物；可以是现实的，也可以是想象的；可以是快乐的，也可以是忧伤的??

3、此题宜写成回忆性文章，深情回忆曾经发生过的难忘的“相遇”，通过具体的动作、对话等描写，表达内心的深刻感受。

【构思导引】

角度一：写自己与现实生活中选材的某个人相遇。这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合”相遇“的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的相遇确实值得回味。

角度二：写自己与某种物相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种相遇也是非常有意义的。

角度三：写自己与文学作品中的人物相遇。在阅读中认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服?那么就可以写与这个人物的相遇。例如阅读《鲁宾逊漂流记》，被鲁宾逊坚强不屈的精神深深感动，经久难忘。

角度四：写自己与某种精神情感的相遇，如与机智相遇，与感动相遇等；

考点：按要求写作，能力层级为表达运用 E。