Question

庆历三年，轼始总角^①，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰:"童子何用知之?"轼曰:"此天人也耶?则不敢知;若亦人耳，何为其不可?"先生奇轼言，尽以告之。且曰:"韩、范、富、欧阳，此四人者^②，人杰也。"时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜二年，始举进士，至京师则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰:"吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤?"

注：①总角:指八岁到十四岁的少年。②韩、范、富、欧阳:分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。

1.用“/”给下面的文字断句。（划两处）                  

问 先 生 以 所 颂 十 一 人 者 何 人 也

2.用现代汉语翻译下面的句子。

先生奇轼言，尽以告之。

3.结合具体内容谈谈苏轼对范仲淹有着怎样的感情。

Answer

1.问 先 生/ 以 所 颂 十 一 人 者/ 何 人 也

2.先生听了苏轼的话感到很惊奇，就把那些人的情况全都告诉了他。

3.钦佩、仰慕、对自己不能认识范仲淹的遗憾；从他读范仲淹墓碑“至流涕”及他说的话等可以看出。

【解析】

1.试题分析：此题考查文言语句的句读划分。可以先把句子翻译，了解句子的大致意思，然后根据句子的意思进行句读划分。同时可利用虚词、名词、代词和证据词来帮助划分句读。注意不要出现“破句”。本句的意思大意是：苏轼问先生/其中赞颂的那十一个人/都是谁。

2.试题分析：本题考查翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。句中的“奇（以之为奇）、尽（全都）、以（把）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

3.试题分析：本题考查对文言文内容的理解，解答时要在读懂原文的基础上明确作者的思想情感。文中的苏轼得知范仲淹是人中豪杰后一直都想见面的愿望，当苏轼赶到京城，范仲淹却去世了。苏轼看墓志铭后非常伤心，说明苏轼对范仲淹非常敬佩，觉得见不到他是一种遗憾。据此分析作答即可。

参考译文：

庆历三年，苏轼正是十二三岁的年龄，到乡里的私塾学习．有个来自京城的学者拿鲁人石守道的《庆历圣德诗》给私塾里的先生看．苏轼在旁边偷看，以便学习其中的诗词，苏轼问先生其中赞颂的那十一个人都是谁．先生说：“你为什么要知道他们？”苏轼回答说：“他们是天上的神仙？那么我不敢知道．若也是凡人，那为什么不能知道．”先生对他的话感到很惊奇，就把那些人都告诉他了．并说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人都是人中豪杰！”有生之年一定要认识他们．嘉佑二年，苏轼中了进士，到了京城．正赶上范仲淹逝世，入葬以后，立上了墓碑．苏轼读完碑铭．痛哭流涕，说：“我听说他的为人已经有5年了，可是却见不了他一面，难道是命中注定的吗？”