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阅读下面的宋词,完成小题。 玉 楼 春 欧阳修 洛阳正值芳菲节,秾艳①清香相间发...

阅读下面的宋词,完成小题。

玉  楼  春

欧阳修

洛阳正值芳菲节,秾艳①清香相间发。游丝②有意苦相萦,垂柳无端争赠别。

杏花红处青山缺,山畔行人山下歌。今宵谁肯远相随,惟有寂寥孤馆月。

【注】① 秾(nóng)艳,花木茂盛而鲜艳。亦指秾艳的花木。  ② 游丝:蛛丝。

1.这首诗写春景,选取                  等景物,描绘出洛阳春天             的景色。

2.这首《玉楼春》是离别词,写得既深婉又层深,既含蓄又充满激情,堪称言尽而意永的佳作,试以末尾两句"今宵谁肯远相随,惟有寂寥孤馆月"为例,加以赏析。

 

1.垂柳,杏花;美丽热闹 2.作者身处旅途,只有清冷的月亮和孤馆相伴,这恰恰与洛阳的繁华形成鲜明的对照,从而表达了作者离别的凄凉悲伤(孤独寂寞)的心情。 【解析】 1.试题分析:考查对意象的提取和由意象所表现出的景物特点。可从“垂柳无端争赠别”“杏花红处青山缺”两句中提取“垂柳”和“杏花”。而“垂柳”无缘由“争赠别”和“杏花红处”使“青山缺”可看出春天美丽热闹的景象。 2.试题分析:考查对诗歌诗句的深刻内涵的把握。一般要先读懂诗句的意思,然后分析手法,再谈表达了什么情感。如分析“今宵谁肯远相随,惟有寂寥孤馆月”两句,先理解意思:今宵谁能与我作伴,唯有寂寞、孤馆与明月。然后看使用的方法:清冷的月亮和孤馆与洛阳的繁华形成对比。最后谈情感:表达了作者心情的凄凉悲伤。
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考点分析:
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默写。

(1)竹外桃花三两枝,_____________________

(2)_____________________,春风不度玉门关。

(3)晓战随金鼓,__________________

(4)蒹葭萋萋,________________。所谓伊人,在水之湄。

 

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(1)格列佛第一次出游,发现小人国是以______来选拔官员的; 格列佛在《智马国游记》中提到的怪物“ ______”,现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。

(2)八一中学举办“书香校园”活动,李华同学去图书馆借阅《格列佛游记》一书,有初二的同学不了解这本书,请你向他介绍这本书的价值(要求谈两点)。 ____________________________________________________________________

 

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①心灵需要适时远行。②秋高气爽的星夜,一杯清茗,几卷美文,通过他人的笔去______A (领略 领会)大千世界,做一次精神上的远足,让心灵突破世俗的樊篱。③在这信马由缰、(suí xīn suǒ yù) __________ 的行程中,三毛开始在撒哈拉大沙漠里讲故事了,笛福在无人的荒岛上编排着鲁滨逊与星期五的剧本,斯威夫特引领着格列佛在小人国、大人国游历……④在这样的心灵远行中(màn bù)_____,不仅能______(xǐ dí)自己内心的尘埃,而且身上不会______B______(污染  沾染)飞扬的尘土。

1.根据语段中的拼音在横线上写出相应的汉字。

2.从括号中选出恰当的词语分别填入A、B两处。

A处应填:                      B处应填:            

3.找出文段中的病句并修改。

     句,修改后的句子:                                     

 

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请以“让             在心底长驻”为题写一篇记叙文。

要求:①先将题目补充完整(可以是友情、幸福、感动、善良……),字数不少于600字。②不抄袭,不用本试卷中的阅读材料作为写作内容。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

 

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(四)阅读下文,完成文后下列小题

一场流泪的宴席

王晓静

(1)那一年师范毕业后,我在一所学校担任班主任。班里有个男孩引起了我的注意。他进班时的成绩是第一名,但总是低着头走路,看上去自卑落寞。每到中午放学时,同学们都争抢着涌向食堂,只有他静坐着看书,好像一点也不饿的样子。有次我故意把教案忘在讲台上,在外面踱了十几分钟后回到教室,偌大的教室里只有他一个人。他一见我进来慌得赶忙把手放进桌斗。我装作没看见的样子若无其事地说:“看我这记性,教案忘带了。”他正咀嚼着食物红着脸朝我笑笑,赶紧埋下了头。我快步走出教室,眼眶不由得酸了。我刚才看得清清楚楚,他左手一袋榨菜,右手一个馒头,十几岁正长身体的男孩,整天吃的就是这些啊!

(2)我找到学生入班时填的家庭情况表,他的表里,亲人一栏赫然写着爷爷奶奶的名字,家人工作栏里写着务农。“他的父母呢?难道他是个孤儿?”男孩苍白的面容一直在我脑海里旋转,我的心渐渐地变得柔软,又有些许疼痛。

(3)那时住在教师公寓里的我每天都自己做饭,有时候就喊他过来一起吃。刚开始,他怎么都不肯,满脸都是羞涩不安。我劝慰他说:这是对优秀生的奖励,只要在班里考第一名的学生都有这个待遇。我知道以他的资质会一直稳居第一。果然,他学习更努力了,不仅在班里一直是第一名,在年级里也遥遥领先。慢慢地,他不再那么拘谨了,有时还会早早来,帮我洗菜切肉。而我为了他的自尊心,没把这事告诉任何人。

(4)高考结束了,那个暑假,他在县城的一家饭店打工。有次我经过那个饭店,看到他正满头汗水地端着一摞盘子疾步走过,身上那件泛白的背心像水洗了一样湿嗒嗒的。我背过脸去,心里酸痛不已,生活的重负不该早早地压在这个年少的孩子身上啊。

(5)通知书下来时,他飞奔着来找我,兴奋地说:“老师,我考上了!”我激动地站了起来。我知道,那个大学是他的梦想。他忽然说:“老师,今晚我想请你去‘一品阁’吃饭,你一定要来啊。”他眼巴巴地看着我,眼里满是真诚的感情。我脑海里马上浮现出他在饭店里大汗淋漓的样子,那是他的血汗钱啊!更何况,“一品阁”是我们这儿最高档的饭店,我怎么忍心花他辛苦挣来的钱?我不顾他的哀求,果断拒绝了。

(6)他大概看出了我的坚决,低着头默默地走了。那清瘦的背影写满了失落和难过,他微微驼着的背好像承载着什么沉重的负担,走得很慢很慢。

(7)我呆呆地坐着,脑海里满是他的背影。忽然,我明白了,他不能承受的是我这三年对他的关心。这一蔬一饭之恩对我来说不算什么,毕竟单身的我经济上还算宽裕,但对于他来说,他必须要报答,不管是什么形式。而我却剥夺了他的权利,所以这种不能回报的恩情才会压得他直不起腰来。

(8)我马上冲出去,朝着他喊:“晚上我们去吃饭!”他回过身,远远地,我看到他的笑容在风中瞬间绽放,从没见他笑得那样灿烂过。

(9)那顿饭我和他都喝了点酒,一向内敛寡言的他,话变得特别多。我当时脑袋晕晕的,记不清他说了些什么。只清楚地听到,他说他早就知道:我说的奖励制度只是个借口,是为了能让他吃好饭。他的父母早亡,这是他第一次感受到家人之外的温暖。

(10)那是我吃过的最辛酸疼痛的谢师宴。它让我触摸到一个少年坚韧而善良的心。他伏在桌上一直哭,我抚着他抽动的肩膀,忍不住也掉下了泪,那是疼痛的泪,欣慰的泪,也是幸福的泪。我相信,懂得感恩的他怀抱着这份温暖即使遇到再多的风雨,也会微笑着走下去。善良已如种子播撒在他年轻的心中,并发芽开花,一派鸟语花香。他不会再觉得凄苦,因为心中有爱的人是不会感受到尘世冰冷的。

1.文章主要写了几件小事?请用简洁的语言概括。

2.结合语境赏析文中划线的句子,分析其表达效果。

那清瘦的背影写满了失落与难过,他微微驼着背好像承载着什么沉重的负担,走得很慢很慢。

3.文中写了“我”与“学生”之间的一段情谊,请任选一个人物分析其品质。

 

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