下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
B. 他住在一个荒僻的小山村中，没有吃的，没有喝的，日子过得很艰苦。
C. 春节期间，在泰州老街、桃园、望海楼等景区内，具有鲜明地方特色的民俗表演让人们流连忘返。
D. 虎门镇交警队招聘了许多交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵的现象戛然而止。
根据拼音写出相应的词语。
⑴听说他在那边kuò chuò（______________）过一个时期。
⑵此时已有杀修之心。今乃借huò luàn （________________）军心之罪杀之。
⑶这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地gēn shēn dì gù （_________________）。
⑷重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得kāi juàn yǒu yì（___________________）。
根据课文默写古诗文。
⑴右手秉遗穗，（______________________）。（《观刈麦》）
⑵杨花落尽子规啼，（______________________）。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
⑶王磐的《朝天子咏喇叭》中形象写出宦官欺压百姓并把百姓搜刮的倾家荡产的句子是（______________________），（______________________），（______________________）。
⑷（______________________）？曹刘。（______________________）。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）
⑸把辛弃疾的《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》补写完整。
马作的卢飞快，（______________________）。（______________________），（______________________），可怜白发生！
请以“解开缚心的绳索”为题，写一篇文章。
要求:①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不得抄袭、套作；④不少于600字。
阅读下面的文字，分别回答问题。
【甲】愚公移山（节选）
《列子》
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰:“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
【乙】卖蒜叟
袁枚
南阳县有杨二相公者，精于拳勇，每至演武场传授枪棒，观者如堵。
忽一日，有卖蒜叟，龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁睨①而揶揄②之。众大骇，走告杨。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰:“叟能如是乎？”叟曰:“君能打墙，不能打人。”杨愈怒，骂曰:“老奴能受我打乎？打死勿怨!”叟笑曰:“老人垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰:“晚生知罪了。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
[注]①睨（nì）:眼晴斜着看。②揶揄（yéyú）:出言嘲笑、讽刺。
1.下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 叩石垦壤 叩头曰:“晚生知罪矣。”
B. 年且九十 且焉置土石
C. 跳往助之 旁睨而揶揄之
D. 杂然相许 陷入尺许
2.下列加点字的解释有误的一项是（ ）
A. 箕畚运于渤海之尾 箕畚:用箕畚装土石
B. 始一反焉 始:开始
C. 观者如堵 堵:墙
D. 老人鼓腹纵之 纵:放开
3.下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 【甲】文段中写太行、王屋二山的高大，运土路程的遥远，说明了移山工程的艰巨，显示了愚公的气魄。
B. 【乙】文段中画波浪线句的正确朗读节奏划分应为“拔其拳╱已夹人老人腹中╱坚不可出”
C. 【甲】【乙】两个文段均运用了对比手法:前者将愚公和其妻进行对比，后者将卖蒜叟与杨二进行对比。
D. 【乙】文“卖蒜老叟”故事给我的启示有:天外有天，人外有人；任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁。
4.翻译下列句子。
（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
（2）老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
阅读下面的文字，分别回答问题。
生于忧患，死于安乐
《孟子》
舜发于畎亩之中，傳说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）舜发于畎亩之中 发:____________
（2）故天将降大任于是人也 于:____________
（3）必先苦其心志 苦:____________
（4）困于心，衡于虑，而后作 衡:____________
（5）人则无法家拂士 拂:____________
2.翻译下列句子。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）征于色，发于声，而后喻。
3.文中画线句子能否删除？请结合上下文说明理由。
4.本文开篇列举的六个事例可以印证“逆境出人才”的道理，而当代中学生大多处于“顺境”之中，在这样的“顺境”中怎样才能避免“死于安乐”呢？请结合生活实际谈谈你的看法。
