对下面这首诗理解不正确的一项是（ ）
江上
董颖①
万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。
摩挲②数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟③。
注：①董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。②摩挲：用手抚摸。③钓舟：指行舟。
A. 诗的前两句用“万顷”、“一双”数量上的对比，写出秋景的辽阔澄明，创造出开阔明朗的意境。
B. “镜天飞雪”运用比喻，将天空的明澈与鸥鸟的姿态色彩生动表现出来。
C. 用“摩挲”“汝”将柳树拟人化，既赋予柳树以人情，也表达了诗人羁旅漂泊的离情别绪。
D. 全诗由江上景写到心中情，格调灰暗，表现出诗人颓废悲观的屡屡情思。
下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。
B. 成熟的人考虑问题时，往往都以实际利益为出发点，并且依照经验保守行事。
C. 这家化工厂排出大量废气和噪声，严重污染了环境，周边居民纷纷打电话向有关部门投诉。
D. 由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。
下列语句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 我每思及年轻无知时所犯的错误，常觉有如芒刺在背，惶惶不安。
B. 现如今，越来越多的人乐此不疲地玩微博、玩微信。
C. 班长提议星期天去敬老院义务劳动，大家随波逐流，纷纷表示赞同。
D. 在每一次正式辩论前，辩方队友不依不饶的挑战令我疲于招架。
孔乙己喝过半碗酒，胀红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道：“孔乙己，你当真认识字么？” 孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道：“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是绝不责备的。
1.选文中加点字的注音和字形，全部正确的一项是（ ）
A. 不屑置辩（xiè） 胀红 B. 模样（mó） 笼上
C. 颓唐不安（tuí） 哄笑 D. 附和（hè） 绝不
2.文中划横线的词语词性不相同的一项是（ ）
A. 认识 显出 B. 快活 责备
C. 渐渐 立刻 D. 神气 灰色
岁月静好，芬芳满园，八年级，正是一个承上启下，雷雨交加的夏季。日益繁重的学业，也许让我们烦恼沮丧，但也激发了我们的斗志，磨砺了意志，让我更乐观、更坚强；日趋激烈的竞争，也许让我备感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让我们更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项艺术活动或兴趣爱好，不仅调节了我们的身心，也让我们的青春岁月更丰富，更充实。加油吧，我的未来不是梦。
请以“初二，一个 的我”为题写一篇文章。
要求：
①补充完整题目，内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；
③卷面整洁，不少于600字；④文中不得出现真实的人名地名；⑤不得抄袭套写。
阅读下列材料，完成下列小题
关于“中小学书法教育”的主题阅读
【话题背景】
教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。
【调查数据】
一项网络调查显示：
有71．4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；
有72．5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；
有42．5%的受访者认为自己的字拿不出手；
有74．7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍根重要。
(摘自《中国青年报》）
【精选案例】
书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假，天天呆在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。
对于用依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。
（摘自中国教育新闻网）
【各方声音】
网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。
网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时闻练字了。
沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏……
郭振有（中国教育学会常务副会长)．书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。
沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：刘初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。
（摘自互联网）
【新闻现场】
本报讯 今天，“传承兰亭——绍兴市区中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。
（摘自《绍兴晚报》，有删改）
1.根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。
2.根据以上材料，分析中小学书法教育目前存在的不利因素。
3.就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提两点建议。
4.从下列选项中选出与文意不相符的一项。( )
A. 教育部要求，小学3-6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。
B. 从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。
C. 有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。
D. 中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。
