下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过广泛阅读，使我的文化品位大大提高。
B. 通过考古发掘、征集和捐赠，甘肃省博物馆获得历史文物藏品近82000多件。
C. 我们在期末检测中能否取得好的成绩，关键是平时的努力。
D. 每位同学都希望将来成为国家的栋梁之材。
阅读下列语句，按要求答题。
①中原慈母的白发，江南春guī 的遥望，湖湘稚儿的夜哭。故乡柳荫下的决别，将军圆睁的怒目，猎猎于shuò风中的军旗。 （余秋雨《阳关雪》）
②为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的印衬，讲究近景远景的层次。 （叶圣陶《苏州园林》）
③我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，让我形容非常吃惊和恐惧的样子。 （季羡林《幽径悲剧》）
（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。
春guī_______ 稚儿________ 圆睁________ shuò风________
（2）画波浪线的句子有两个错别字，请找出来并改正。
______ 改为 _______ _______ 改为 _______
（3）将语段中画横线的句子概括为一个成语 _______________
在下列横线上默写相应的内容。
（1）___________________，绝知此事要躬行。
（2）欲把西湖比西子，____________________。
（3）__________________， 大渡桥横铁索寒。（毛泽东《七律长征》）
（4）感时花溅泪，__________________。（作者___________《春望》）
（5）天下英雄谁敌手？曹刘。________________。（辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》）
（6）几处早莺争暖树，_________________。（白居易《______________》）
（7）龚自珍《己亥杂诗》中“__________________，____________________ ”的诗句移情与物，是对新生命的赞歌，表达了诗人崇高的献身精神和对理想和信念的执着追求。
生活中我们常常听到这样一句话：“他不理解我。”你希望别人理解你么？那你就真诚地理解别人，你会意外地发现你得到的理解比过去多得多。生活中，当你抱怨别人不理解你时，先看看自己的状态如何。有这样一句话：“如果你在流泪，就看不见灿烂的星光。”理解是一座桥梁，理解是填平沟壑的石土。理解是真诚的，理解是相互的。父母之间需要理解，师生之间需要理解，同学之间需要理解。
请以“学会理解”为话题写一篇文章。
要求：①题目自拟，立意自定，不少于600字。
②可以写感受和认识，也可以写自己或别人的故事及给自己的启迪，但要有真情实感。
关于智力问题
什么是智力？有人说，智力的涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多事件。有人把智力定义为学习、作判断的能力和想象力。在现代文献中，智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理信息的能力。还有人把智力表达得更简洁，说智力是作猜测，是发现一些新的内在秩序的“出色的猜测”。对许多人来说，就是你不知怎么办时，无计可施时，惯常的做法不奏效时，所需要的创新能力。
那么人的智力是否高于其他动物呢？这取决于脑的发达程度，脑只有外面那一层——大脑皮层——明显地与形成“新的联想”有关。而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄，大约只有２毫米，仅相当于一枚一角硬币的厚度。人的大脑皮层布满了皱褶，但是如果把它剥离下来并将它展开，它的面积大约相当于４张打印纸。黑猩猩的大脑皮层只有１张打印纸那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有邮票那么大。因此，人的智力比动物的智力高很多。
（节选自《大脑如何思维》，有删改，作者威廉·卡尔文）
1.选文的说明对象是_____________________。
2.选文的说明顺序是____________________。
3.第二段选文运用的说明方法有：____________________________
4.第二段选文中两次用到“大约”一词，这体现了选文语言的什么特点？
5.用简洁的语言概括选文的主要内容。
6.选文对“智力”作了五种解释，请说出你最赞同其中的哪一种，结合实例说明为什么。
人人皆可为国王
①说到权力和享受，国王可算是一国之最。因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。
②虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。比如，同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。《红楼梦》里凤姐说得好，“大有大的难处”。据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。
③在现代社会里，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王，享受高呼万岁的崇敬，享受鲜花和红地毯。你看歌星、球星是追星族的国王；作家、画家是欣赏者的国王；学者、教授是他学术领域的国王；幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王——孩子王。就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的国王感。
④当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。塞翁失马，焉知非福；失之东隅，收之桑榆。北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当“民”。“凡有井水处都有柳词”。因而他在词坛成为了自己的国王——词王。林则徐被清政府贬到新疆伊犁，沿途官民却争相拜迎，泪洒长亭，赠衣赠食争睹尊容。到住地后人们又去慰问，去求字。以至于待写的宣纸堆积如山。在人格王国里林则徐被推举为王。
⑤在日常生活中更是人人可以为王。我看过一场演唱会，那歌手也没有什么名，但当时着实有王者风范，台下的女孩子毫不羞涩地高喊“我爱你”，演唱结束，要跟他拥抱。
⑥国王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追随者。只要做到这三点，不管你是白金汉宫里的英国女王，还是拉着小提琴的街头艺术家，在精神上都能得到同样的满足。要做到这一点并不难，只要诚实、勤奋就行——因为你虽没有王业之成，大小总有事业之成；虽没有权的自由，但有身心的自由；虽没有臣民追随，但一定有朋友、有人缘，也可能还有崇拜者。所以人人皆可为国王，谁也不用自卑，谁也不要骄傲。
1.文章的中心论点是什么？
2.文章第②段运用的论证方法主要是什么？作用是什么？
3.文章第③段到第⑤段分别是从哪些方面来论述文章观点的？
4.请在第④段结尾处列举一个事例来补充论述。
5.你认为本文的观点对生活中的哪些人会有非常大的触动？
