名著阅读。
(1)阅读下列语段,回答问题。
青春的活力占了上风。伤寒没能致他于死地。他第四次越过了死亡线,回到了人间。只是又过了一个月以后,他才能起床下地。骨瘦如柴、脸色苍白的他,拖着绵软的鞋子起身来,扶着墙壁,想在房间里走走。在母亲的搀扶下,他走到了窗边,在那儿久久地望着屋外的道路。雪融化后形成的一个个小水洼,闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天气了。窗户跟前的樱桃树上,神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿,不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧他一眼。“怎么,我是和你一起熬过冬天的吗?”他用手指敲着窗户,轻声地说。母亲惊诧地看了他一眼:“你在那儿跟谁说话?”“跟雀儿……它飞走了。真狡猾。”他无力地笑了一下。
①这段文字选自名著《____________________》,作者___________________(姓名),文中的“他”是 ________________ 。
②我们可以从他身上汲取到什么精神?
_______________________________________________________________
(2)阅读下列语段,回答问题。
我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此,我后来对他感到十分歉意。可是,当时我的疑虑有增无已,一连好几个星期都不能排除。我对他采取了不少防范的措施,对待他也没有像以前那样友好,那样亲热了。这样做,我又大大地错了。其实,他和从前一样,既忠实,又感恩,根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证明,他既是一位虔诚的基督徒,又是一位知恩图报的朋友。
①上面这段文字节选自《鲁滨逊漂流记》,其作者是_________(人名);文段中“这个可怜的老实人”名字叫________ 。
②这部名著中有不少“知恩图报”的情节,请你简要概述其中一个。
____________________________________________________________
下面是建湖县××中学初中二年级全体同学于2017年5月13日向全县小朋友发出的一份关于保护益鸟的倡议书。其中有五处与倡议书的格式不符,请任选三处找出来改正。
修改意见:
①__________________________________________________
②__________________________________________________
③__________________________________________________
下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )
A. 河北柏乡汉牡丹园栽培的牡丹,种类繁多,品质优良。每至花期,园内的牡丹竞相绽放,五彩缤纷的景象美不胜收。
B. 她性情温和,待人诚恳,举止文雅,言语动听。虽然是初次接触,但我对她的好感油然而生。
C. 六月的天,娃娃的脸,说变就变。刚才还是晴空万里,不一会儿,阴云密布,竟然下起了冰雹,天气的变化真是扑朔迷离啊!
D. 今天的荧屏和银幕,并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节,缺少的恰恰是能够观照自我的活生生的生命个体。
将下列语句依次填入文段的横线上,排列顺序完全正确的选项是( )
中国园林建筑艺术给人以美的享受, ,正是体现了粗犷与细腻结合的美学思想。
①湖里有湖的精巧布局 ②使园林境界辽阔起来
③那些讲究借用远山陪衬 ④以及园中有园
A. ③②④① B. ②④①③ C. ②③④① D. ①③④②
下列句子没有语病的一项是( )
A. 通过广泛阅读,使我的文化品位大大提高。
B. 通过考古发掘、征集和捐赠,甘肃省博物馆获得历史文物藏品近82000多件。
C. 我们在期末检测中能否取得好的成绩,关键是平时的努力。
D. 每位同学都希望将来成为国家的栋梁之材。
阅读下列语句,按要求答题。
①中原慈母的白发,江南春guī 的遥望,湖湘稚儿的夜哭。故乡柳荫下的决别,将军圆睁的怒目,猎猎于shuò风中的军旗。 (余秋雨《阳关雪》)
②为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的印衬,讲究近景远景的层次。 (叶圣陶《苏州园林》)
③我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干,它真像吊死鬼一般,让我形容非常吃惊和恐惧的样子。 (季羡林《幽径悲剧》)
(1)给加点字注音,或根据拼音写汉字。
春guī_______ 稚儿________ 圆睁________ shuò风________
(2)画波浪线的句子有两个错别字,请找出来并改正。
______ 改为 _______ _______ 改为 _______
(3)将语段中画横线的句子概括为一个成语 _______________